生物教学应加强科学价值观的培养

生物学科具有独特的科学价值属性。在教学中应在注重生物学基础知识、基本技能培养的同时．加强辩证唯物主义与科学价值观的培养。本文对此进行了论述。     

如何上一堂生动高效的中学生物课

生物课程设置较少，生物教学不受重视是目前中学学校普遍存在的问题。面对这种情况，教师应该从提高课堂效率入手，努力打造生动高效的生物教学课堂，努力使课堂教学变得高效。本文从课堂实际经验出发，从多点尝试探讨将中学生物课堂教学变得生动高效的方法，从而提高教学实效。     

浮萍生物油的制备及催化升级研究

当今世界,化石燃料逐渐枯竭,环境污染日益加剧,寻求可再生、无污染可替代新能源已成为当务之急。浮萍作为一种重要的可再生生物质因其结构简单,光合作用效率高,培育周期短,灰分少,产量大等优点而备受关注。为此,就浮萍生物油的制备及催化升级进行研究和探讨。     

谈生物学教材中的辩证唯物主义思想内涵

新的高中生物课程标准指出：生物学课程既要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育。同时还要向学生进行辩证唯物主义观点教育。新教材中蕴含了大量的辩证唯物主义教育内容，本文对此进行了分析。     

澳大利亚清洁能源技术

澳大利亚的生物燃料在澳大利亚，生物燃料正在成为一种替代型能源。第二代生物燃料有很大的潜力成为澳大利亚的一种新型混合交通能源。澳大利亚很有可能成为下一代生物燃料的国际投资热土：·能提供大量经济可行的原料·大片土地资源，其基础设施能够将原料种植者与供应链连接起来·实力雄厚的国内产业，具有便于乙醇燃料销售的良好基础设施·澳大利亚遍布全国的正在使用中的乙醇和生物柴油的多种来源非食品能源原料世界一流的研发水平驱动力·能源安全的需求·在交通上减少碳排放量的需求·低排放能源的需求·强大的经济实力，健全的知识产权法和有序的市场澳大利亚拥有大片非常适合于木质纤维植物生长的土地，这些土地资源也非常适合进行下一代原料的研发。     

生物过滤除臭在葫芦岛高新区污水厂设计中的应用

文章结合污水处理厂实际工程案例,对目前国内普遍采用的各种除臭技术进行比较,对生物过滤技术除臭的设计及运行效果进行详细论述。     

用强可持续发展理念引领经济绿色增长

自然生态系统不仅可以为人类生存直接提供各种原料或产品（洁净空气、水、食品、木材、纤维等），而且具有调节气候、净化污染、涵养水源、保持水土、防风固沙、保护生物多样性等服务功能，进而为人类的生存与发展提供良好的生态环境。自然生态系统对人类生存与生活质量所贡献的产品和服务统称为生态系统服务（Ecosystem Services）。     

生物活性氮产品在PTA废水处理中的应用

普罗生物氮产品在PTA废水这类缺少氮营养的废水处理中使用,能够有效替代尿素,质量替代比为1:2,同时能够提高出水COD稳定性。此外,生物氮是液态物质,PH为中性,无毒无害,可以采用计量泵进行投加,而尿素在使用前需要溶解在水中,生物氮的使用和仓储都更为方便,对于缺少氮营养的污水,应用前景广阔。     

原油“猴跳”农产品锚定新坐标

正"商品之王"的美誉不是吹的——在持续暴涨暴跌的过程中,原油的大宗商品龙头属性不断强化。对于农产品而言,原油的影响力有时能够超越供需关系而成为农产品市场的新坐标——几乎所有农产品期货品种与油价关系都显得那么密切。目前,国际油价似有筑底迹象。而农产品多头们也开始跃跃欲试。但有分析人士指出,从基本面看,两者基本运行方向一致,长期走牛还言之尚早。而且,两者波动幅度有差异,见顶见底时     

生物经济与“三农”问题

生物经济是“以生命科学与生物技术研究开发与应用为基础的、建立在生物技术产品和产业之上的经济形态。”生物经济的迅速发展对保障粮食安全、以“非农”手段解决“三农”问题、助推一二产业良性互动、改善生态和城乡居住环境方面具有重要作用。促进生物经济与统筹城乡发展的契合，必能推动城乡经济社会均衡、持续、协调发展。