美术创作与创造性思维

直觉是灵感现象中的核心因素,是灵感洞察事物的一种特殊能力,正是这种洞察和对刺激物的直觉能力,使创造主体头脑中潜在的信息突然与显意识沟通而产生认识的飞跃,进入理性状态。从某种意义上说,没有直觉就没有灵感思维到创造性思维。     

让直觉成为你决策的一部分

直觉，也称第六感觉。直觉是与生俱来，还是后天培养的？为什么有人第六感特别强，其中有何奥秘？如何使直觉成为你决策的一部分？     

废弃泥浆处理措施的综合评价优选

针对目前施工技术的发展和施工环境的复杂性,致使选用不同废弃泥浆处理措施产生的综合效益存在较大差异,现通过构建综合效益评价指标体系,利用C-OWA算子进行指标赋权,同时引入直觉模糊集对定性指标准确评定,通过直觉模糊集topsis决策评判方法对各处理措施进行综合效益评价。并且在评价后加入成本考量,利用成本综合效益比对各措施进行排序优选。最后,以甘肃某项目为研究对象进行实证分析,验证了设计评价指标和模型的科学合理、结果准确,具有实践意义。     

小学生数学直觉思维能力培养方式简析

本文首先对小学生的直觉思维的作用进行分析,然后对其培养方进行了列举。     

社会交往与数学直觉

有一年我在北京大学附近见到一份广告,大致是"幼教天才班"招生,一岁半以上即可学习数学。恨得我牙根痒痒!幼儿教育的后果,往往10年或更久才显现出来,害人的教育,与有毒的食品相比,罪孽深重不知多少倍。有些中国人确实没有宗教感,确实什么都不害怕。     

浅析数学教学对学生创造性思维培养

现代教学中．数学教学重要内容是培养学生的思维能力，而创造性思维又是数学思维的品质，是未来的高科技信息社会中，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中．培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。一、在数学教学中，要精心设计，创设一定的思维情境，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的创造欲。二、要启迪学生的直觉思维，学生大胆猜想，发现结论，培养学生的创造机智。三、通过数学教学中的一题多解、一题多变。多题归一等变式训练，培养学生的发散思维，提高学生的创造思维能力。     

企业对于战略的新思考

不断进行自我更新是所有商业管理者的一项特质,也是科特勒作品的重要主题。科特勒兄弟的真知灼见、敏锐的观察力、丰富的行业经验以及出众的直觉判断,足以证明这是一部重要实用的商业书籍。科特勒兄弟为我们提供了很多有效建议和实用性帮助,他们     

新闻·思维·情感

思维一词是哲学、逻辑学、心理学中的一个重要术语。以思维为中心词衍化出许多名词术语。诸如形象思维、逻辑思维、科学思维、直觉思维与新闻思维等。     

直觉让人以为“有图才有真相”

正"约翰·基还健在。"快点,这个表述是真的还是假的?除非你很了解国际政治,否则你大概都不知道约翰·基是何许人,因而你只能是凭你的直觉来判断。据最新的报道,事实证明你的直觉就是一个漂亮的图片吸盘。人们更相信配有图片的陈述。网友们也常说,有图才有真相。在此项研究中,研究对象在电脑上必须回答一系列的真假选项问题,主要的和次要的问题中有一