第八届国际政治经济学论坛暨“新型全球化:国际政治经济学视角”学术研讨会简讯北大核心CSSCISSCI

2017年9月26-27日,由西南财经大学、中国社会科学院世界经济与政治研究所和国际关系学院共同主办的第八届国际政治经济学论坛暨“新型全球化：国际政治经济学视角”学术研讨会在成都召开,来自全国科研和教学单位的70余位专家学者参加了此次会议。西南财经大学中国金融研究中心主任王擎主持开幕式,西南财经大学副校长尹庆双、国际关系学院党委书记刘慧、中国社会科学院世界经济与政治研究所所长张宇燕分别致辞。程伟、王正毅、高程、田野和王擎等围绕会议主题分别发表演讲。     

基于新型乡镇政府视角下山东农产品营销问题研究

在目前的农产品市场中,“销售难”的问题已经更加突显.如何适应社会主义市场经济的发展,抓住大数据时代下的竞争机遇,打通农产品营销的顺畅轨道,关键是要研究新常态下针对农产品的创新营销策略.文章针对当前山东农产品在营销中所暴露的问题,提出了几点在农产品营销中适用策略.具体包括“互联网+”思维在农产品营销上的延伸,质量安全溯源体系下的全程策略,政府引导下实现“农超对接”的“绿色通道”,农业APP在农产品营销上的展望.     

企业二元行为研究的范式之争及其超越:时间视角北大核心CSSCISSCI

企业探索行为和利用行为中隐含着"时间"维度,本文的研究发现:(1)"时间"是二元性和间断平衡这两大企业二元行为研究范式的核心;(2)企业二元性理论和间断平衡理论间的核心分歧在于"时间假设"和"行为的时间模式"的差异性,并由此引发它们在其他相关议题上的不同看法;(3)更加全面的企业二元行为类型应该超越二元性范式和间断平衡范式,这可以由"二元行为序列"(sequence of ambidextrous behavior,SAB)这一研究议题来囊括,可以从单一行为的时间属性、二元行为的时间属性、恰当的理论阐释三个方面来推进相关研究。本文的研究拓宽了二元行为研究的理论视角,弥补了上述两大范式在"时间"维度上的不足,并力图探索二元行为研究的新思路和新方向。     

创业者人格特质的内涵及其对创业产出的影响研究进展探析北大核心CSSCISSCI

本研究系统地总结了创业者人格特质的内涵,特别关注了已有文献对创业者人格特质的概念及其维度划分,发现外向性、神经质、宜人性、严谨性、经验开放性和风险承担等是其主要特质。关于创业者人格特质对创业产出的影响一直是已有研究关注的焦点,并且存在争论。本研究对相关研究脉络进行系统梳理,发现相关研究经历着从早期分析创业者人格特质的直接影响,转向从认知视角、行动理论视角、战略导向视角以及学习视角等来揭示创业者人格特质对创业产出的间接影响,以试图解决相关研究存在的争论。最后,本研究基于已有研究不足提出未来若干研究方向。     

交互视角下工作场所创造力的研究述评与展望——一个整合性分析框架北大核心CSSCISSCI

工作场所创造力一直是企业创新研究的热点话题。区别以往工作场所创造力的相关文献,本文采取交互视角,以创造力研究的历史脉络为切入点,对影响工作场所创造力的个体因素与组织情境因素交互作用的研究成果进行了系统梳理和评析。在此基础上,借用AMO的理论框架,分别从能力、动机和机会三个方面,总结了这些交互作用对工作场所创造力的内在影响机制,进而提出一个整合性的理论分析框架,为当前开展企业创新的相关研究提供一定的借鉴和参考。     

优势视角在残疾人社会工作中的运用——以广州慧灵智障人士服务机构为例

当前由于传统问题视角的影响,残疾人社会工作存在着一定的局限性。优势视角是一种新的不同的思维模式和工作模式,它立足于残疾人所具有的优势和对资源的关注。本文试图通过介绍广州慧灵智障人士服务机构运用优势视角开展残疾人社会工作的模式,为相关机构与部门进行残疾人工作提供借鉴经验,推进这一合理的视角与模式。     

从获得感角度来看高职思想政治理论课实效性

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。当前高职院校思想政治理论课教学形势不容乐观,思想政治理论课的实效性差成为最突出的问题。本文尝试借用供给侧产品理论,从学生需求端的获得感角度入手,阐释获得感的含义和重要性,在此基础上分析影响思政理论课学生获得感的因素:"认知"错位——观念偏差和产品供需不匹配,"配方"陈旧——内容选取和体例编排不适应,"工艺"粗糙——教学方法和教学过程不对路,"包装"过时——表现形式和语言表达不合口。通过以上五个因素的改善来增进思想政治理论课的实效性。     

审计视角下的内部控制误区研究

文章系统研究了审计视角下的内部控制存在的误区,并提出了相应的对策和建议,以利于金融危机下内部控制的发展。     

基于教师与学生视角的创新人才培养模式改革策略

在创新人才培养过程中,教师队伍的创新是关键,学生是主体.因此,分别从教师和学生的视角,就如何更好地发挥教师在创新人才培养模式改革中的主导作用和学生的主体作用进行了剖析.基于教师视角,要从提高教师创新素质、激发教师创新活力、创新教学方法和教学手段3个方面着力;基于学生视角,则要从构建创新人才培养模式,培养学生的创造性思维、创新人格、创新性学习能力和创造性的实践能力5个方面着力.     

英语谚语中的性别歧视现象及其原因

性别歧视渗透在包括语言在内的社会生活的各个方面。该文从女性主义的视角出发,分析了英语谚语中的性别歧视现象,并且从社会语言学的角度探讨了这种现象产生的原因。