面向二十一世纪的培训教育管理

进入21世纪，培训教育倍受社会关注。本着重探讨了人力资源与经济、政治及社会发展的内在关系，从培训工作的发展趋势出发，提出了新时期培训教育工作的思路。     

扶贫开发与时俱进 巩固成果不断创新

2003年，我盟的扶贫工作要认真贯彻党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想，以努力促进加快贫困地区经济发展、增加贫困人口收入为目标，以“千村扶贫开发工程”重点村为主战场，积极调整农牧业产业结构，改善农牧业生产条件，紧密围绕“水利种草养畜扶贫年”活动，区域化布局，产业化推进，标准化建设，狠抓各项工作的落实。     

创新——知识经济时代企业发展的要求

在知识经济的条件卜，企业的外在生存环境逐渐发生变化，相互之间的竞争方式和手段也会与以往有所不同，采取的竞争策略也要作相应的调整。企业管理观念必须创新。具体可从以下几方面入手。     

徐斌：打造创新型高新区

全国科学技术大会召开后，提高自主创新能力、建设创新型国家已作为一项国家战略开始推行。而建设创新型社会的观念也开始深入人心，成为人们最为关注的话题。     

档案继续教育中的问题浅析

随着社会的不断进步和科学技术的迅猛发展，对档案工作者进行继续教育已经提到重要日程，通过接受档案继续教育跟踪国内外档案学理论研究的最新动向。了解和掌握档案专业和相关学科的最新知识成果，更新老化的知识，从而具备先进技能和创造性，更好地为本职工作和档案事业发展服务。但是，档案继续教育作为我国档案教育的一个有机组成部分，从理论研究、教育内容、师资配备到管理制度等诸多方面，还没有引起人们的足够重视。     

浅论技术职称的真实体现对生产力的促进作用

本文针对我国技术职称制度实施中的现实情况提出了技术职称的真实体现问题 ,论述了技术职称的概念及技术职称的真实体现对生产力的促进作用 ;分析了在职称评定过程中出现的种种问题的原因 ,指出这些问题的存在会造成技术职称的不真实 ,对科学技术和生产力的发展产生了不利影响 ;指出改革现行的职称评定制度的关键是应建立一种有效的运行机制来实现技术职称的真实体现 ,形成一种能上能下的竞争机制 ,人才激励机制 ,并提出了建立这种机制的途径。