基于Citespace的物流企业管理研究科学知识图谱分析

通过分析我国物流企业管理的研究历史和现状,归结出当下讨论热点,判断未来研究趋势,为后续我国物流企业管理的发展创新提供参考意见。以CNKI数据库中2005~2019年刊载的371篇物流企业管理文献为数据基础,运用Citespace软件,绘制发文时间、关键词共现等图谱进行分析,研究结果显示:物流企业管理研究的发文量总体呈下降趋势;围绕焦点的研究话题较为分散;企业物流、物流管理、第三方物流、物流成本、对策是高频关键词,代表物流企业管理研究的热点;研究前沿主要体现在绿色物流、服务质量管理、风险管理等主题上。     

浅析健康育儿知识普及中存在的问题及对策——基于传播学的角度

孩子出生后的1000天是决定人一生健康状况的最关键窗口。而这个时期,恰恰是初为父母的家长最缺乏健康育儿知识的阶段。如何让儿童健康成长,少生病甚至不生病,是每一个家长的期望。本文认为,促进儿童健康成长不仅需要公共卫生服务的保障,更需要家长自身掌握科学的健康育儿知识,减少由于无知和错误的育儿方法给儿童带来的伤害和疾病。本文主要关注0-3岁婴幼儿的健康育儿知识的普及过程(主要是身体健康),受众主要是育儿者(婴幼儿的家长)。利用传播学中经典的拉斯韦尔5w模式,对健康育儿知识普及的传播过程及其五个基本构成要素进行系统的梳理和分析,即:谁(who),说什么(what),对谁说(whom),通过什么渠道(what channel),取得什么效果(what effect)。在这个理论框架下,重点对健康育儿知识普及的现状、存在的问题进行分析,探讨相应的对策建议。     

《产业与科技论坛》投稿须知

正《产业与科技论坛》是由国家新闻出版总署批准,河北省社会科学院主管,以邓小平理论、"三个代表"重要思想,全面贯彻落实科学发展观和建设和谐社会的重要思想为指导;以"百花齐放,百家争鸣",贯彻普及与提高、理论与实践、传统与现代相结合为方针;以服务产业竞争力提升与科技进步,传播国内外经济与科技管理理论,探索我国的管理与科技创新实践为宗旨;以经济、科技、管理、自然与人文社会改革与发展、进步与创新为中心内容范畴;以反映和交流国内外区域、国家产业与科技进步创新为主体;以科学性、理论性、创新性、实用性为特点,国内外公开发行的省级综合性理论与实践半月刊。     

边疆民族地区宣传普及中国特色社会主义理论体系的经验及启示

党的十八大指出要推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。近年来，德宏州结合边境、民族、山区、贫困和欠发达的基本州情，以“民族五用”为载体，走出了一条宣传普及中国特色社会主义理论体系的新路子，为其他边疆民族地区宣传普及中国特色社会主义理论体系提供了经验借鉴。     

人民银行视频会议系统延伸至县级支行的解决方案

人民银行已经部署了从总行到分行及各地市中支的硬件视频会议平台,但各地市中支还没有把视频会议部署到所辖区县支行,一些重要工作会议内容的传达、地市工作会议、业务培训等还是通过传统的集中会议方式进行。以往的集中式普及工作已经不能适应需求了,高昂的成本往往难以控制，造成了极大的浪费。     

BIM技术普及与应用情况对策研究

通过调查问卷的方式从BIM的实际应用状况、需求愿景以及推广建议三方面,了解BIM技术在我国的普及程度以及应用现状,找出影响我国BIM技术发展的障碍因素以及亟待解决的问题,提出有利于BIM技术发展的合理建议,为BIM技术在政府部门、相关企业及学校进一步普及与应用决策提供参考。     

黄包车：车夫背后的三座大山

近年来，在电影电视剧中，凡是反映上海滩的镜头，都离不开一个道具：人力车。其实，这种车辆不光旧上海存在，民国时期大中城市街头都有，是当时最重要的公共交通工具，其普及程度不亚于现在的出租车。     

当前农村居民金融知识水平及对策分析

随着农村地区的不断发展,农村金融规模也在不断提高,在这一快速发展的过程中出现了很多不规范的问题,为了解决农村金融中的种种弊病,提高农村居民金融知识水平成了一个非常重要的手段。通过对山东与江苏省部分地区农村居民走访调研,了解当地农村居民金融知识整体水平及农村金融知识普及工作开展现状。调研发现,农村居民金融知识水平整体较低,农民缺乏金融风险意识,其知识水平与其年龄、收入、教育程度等要素有显着关系,并且农村地区缺少整体长期有效的金融知识传播渠道。从提高农民金融基础知识水平与增强农民金融法律意识出发,本文对完善金融知识的普及教育方式提出建设性意见。     

县域义务教育资源配置的主要问题及建议--对陕西省周至县的调研报告

义务教育均衡发展指在正常的教育群体之间平等地分配公共教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡。其内涵主要体现为：一是合理控制教育差距，二是政府配置的教育公共资源和教育机会相对均衡，三是义务教育的普及程度、学校的布局、义务教育的总体质量等大致均衡。当前，县域义务教育资源配置失衡，制约适龄儿童享有平等受教育的权利。本文以陕西省周至县为例开展相关调研，以为义务教育公共服务改革提供决策参考。