正确运用案例教学法应掌握的若干问题

案例教学法，是美国哈佛大学 1880年开发完成，后来被哈佛商学院引入工商管理教育之中的。目前，这种方法已受到包括我国在内的许多国家的重视和欢迎。根据多年的理论研究与教学实践，我认为要正确运用这一教学方法，应该了解和掌握以下若干问题。 　　 案例教学法的特征和功能 　　所谓案例教学法，是指运用案例来培养和训练学员的一种教学方法。这种方法通常有两种形式：一种是让学员自己阅读、分析和讨论案例；另一种是教师在课堂上讲授案例。而通常所说的案例教学法，主要是指前一种形式而言的。本文所论述的案例教学法，也是指前一种…     

宏篇巨制《南泥湾》风雨沉浮五十年

1959年接受革命军事博物馆的委托,在王震将军的亲自指导下,开始革命历史画《南泥湾》创作准备工作。深入生活,搜集素材,完成草图50余幅。 1980年完成定稿,请王震将军审阅,得到肯定。年底再赴南泥湾,收集并完成作品的所有具体素材。     

PS另类抠图：笔刷辅助抠动物毛皮

首先我们来看看素材。这样一张毛皮动物素材会让人很伤脑筋，而且背景跟主体部分非常接近，不管是从色相、明度、饱和度上看都很难区分，如图1.     

用PowerPoint制作精美课件

在课件制作过程中,常常要使用一些影片、声音、图片、动画等素材,因此如何灵活自如地获得并使用好这些素材,就成为提高PowerPoint课件质量关键所在.     

浅谈如何进行新闻采访

新闻采访是新闻传播的第一环节,是新闻工作正常开展的前提和基础。随着信息时代的到来,新闻活动也全方位地介入了人们的生活。然而近几年来,新闻采访频频遭到拒绝,记者与采访对象之间的矛盾冲突屡见不鲜。现在的媒体如何去看待这一现象,又如何去解决这个问题？采访对象在面对记者的采访时又是何种心态？时代在发生着剧烈的变化,人们的意识形态、价值观念随之转变,在种种复杂的社会因素面前,记者要正视受访者拒绝采访这一现象,在分析各种遭拒的原因及总结经验思索对策的同时,也要躬身自省,与时俱进,不断提升自身的综合能力,力争做一名时刻站在时代前沿的优秀的新闻工作者。     

浅谈如何才能让新闻出新

国学大师季羡林先生有一篇短文《没有新意,不要写文章》,读后启发很大,没有新意,尚不足以写文章,那么对新闻而言,没有新意,就更不足以写新闻了.作为一名新闻工作者,按照这一标准,回想一下自己写过的稿件,不少文章是在"跑龙套",而新闻能引起读者兴趣的一个重要因素,就是因为"新",才吸引读者的眼球. 新闻要有独创性,新闻工作是最富有创造性的工作,一切新闻报道都是不可重复的精神劳动.要做一名优秀的新闻工作者,最难能可贵的就是要有创新精神.     

谈新闻特点及写作应注意事项

新闻就是新近发生的事实的报道。新闻写作是运用书面语言符号来传播信息的一种特殊的社会实践活动,既有着写作的共性,但又有其独特的个性。因为它反映的对象是新闻这一特殊的社会现象内在的矛盾运动,这就构成新闻写作区别于其它写作的特殊本质。因此,新闻写作就必须研究这一特殊写作活动的特殊规律。     

如何丰富农村中学生的语文写作素材

农村中学生课业负担较重，无暇看书读报，接触新鲜事物少，家长指导也“力不从心”。因此，深为写作而苦恼，作为语文教师也为他们的写作问题而烦恼。素材是写作的基础，可“闭门造车”、“寸步不行”的他们却是“巧妇难为无米之炊”。可尝试从以下几个方面去做：一、上好综合实践活动课。二、重视引导学生观察生活。三、鼓励阅读积累资料。长此以往，学生的作文素材有了，作文水平自然就提高了。     

轻轻松松制作多媒体课件

信息化教学中，合理使用文字、图形、图像、声音和视频动画等多媒体素材将为您的信息化教学增光添彩。