“用”会计实现人生价值——暨南大学MPAcc教育中心简介

经国务院学位委员会批准,2004年初中国批准设立了会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting,MPAcc)。暨南大学是中国首批获得批准的会计硕士专业学     

提高会计双语教学效果的实践研究

在教育部积极推动使用英语等外语进行双语教学精神的指引下,近年来,双语教学课程面在不断地扩大,提升双语教学的质量也成为双语教学面临的一个重要问题。作为一名多年从事会计双语教学的主讲教师,根据多年双语教学中的体验,在分析双语教学的意义、困惑和难点的基础上,提出了完善会计双语教学的具体思路。     

高校财务管理本科专业建设的思考

财务管理专业是由国家教育部于1998年将其作为一个本科专业而列入工商管理学科大类,它是由“理财学”更名而来。目前,不少高校开设了本专业,经过10多年的发展,财务管理专业取得了一定的进展,但也存在不少问题,无论是在专业人才培养目标的合理定位上,还是在专业课程体系的建立健全上,都有许多问题值得我们去研究,本文就高校财务管理本科专业建设问题做些探讨,就教于学界学辈和同仁。     

《审计实务》课程中的案例实训教学方法探索之我见

一、《审计实务》课程性质与作用 《审计实务》是一门集审计理论与审计实践于一体的课程,技术性及实践性极强。也是会计、审计及其他财经类专业的核心课程。通常是在《审计学基础》课之后开设,是一门实用性很强、对就业有现实指导意义的一门必修课。它的后续课程是《审计模拟实训》。因此,《审计实务》在整个审计学科教学体系中起到承上启下的作用。     

物流学科理论体系逻辑起点问题研究

充分理解和融合当前物流学科理论体系研究成果,结合学科理论体系关于逻辑起点的规定性,分析了物流系统的整体涌现性的形成机理,得出物流系统的整体涌现性是物流学科理论体系的逻辑起点.     

高校经管类专业校内仿真综合实习的实践研究--以广东财经大学为例

为了更好地培养经济管理类应用型人才,经济管理类专业实习在近年来的教学实践中得到很大提升和完善。结合广东财经大学校内仿真综合实习的教学实践,分析校内仿真综合实习的运作过程和特色,从学生和教师角度探讨存在的一些问题,并提出了几点可行的对策建议。     

高校学科馆员的困境探讨

探讨了学科馆员服务于各学科中存在的问题,其目的是为提升图书馆服务质量,对学科科研互动探讨一条新的可行途径。     

加强高校学科建设的建议与思考

从学科建设的地位、学科课程建设要突出实践性、学科实验室建设要突出创新性、学科教师和实验教师队伍的培养是当务之急等方面,分析论述学科建设的重要性、紧迫性,并提出了如何加强学科建设的措施和建议。     

勤奋实践 高品育栋梁——记“中国金融学科终身成就奖”获得者曾康霖

2012年11月底．刘鸿儒金融教育基金会将2013年度“中国金融学科终身成就奖”颁给了西南财经大学中国金融研究中心名誉主任、著名金融学教授曾康霖。