如何加强企业集团财务管理

一、健全内部财务管理办法。不以规矩，不能成方圆。企业集团生产经营的综合性和管理的多层次性，需要企业集团根据国家的法律法规，结合企业集团的具体情况，制定出符合企业集团自身特点与需要的内部财务管理办法。但由于企业集团行业多、经济活动和财务关系复杂，在企业集团制定统一的内部财务管理办法上，宜粗不宜细，重要和大的方面管住管好，具体细节下放给子公司。子公司可根据集团内部财务管理办法和各自特点，制定出符合各单位需要的具体细则，便于执行。     

实验经济学的新视野:行为博弈论述评

标准博弈论的形成是一个不断发展的过程,从静态博弈到动态博弈,从完全信息博弈到不完全信息博弈,从单次博弈到重复博弈,目前已经形成一套相当完备的体系:完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈.尽管标准博弈论的发展就是不断放松一系列严格假定的过程,但它仍然存在一个重大的缺陷--严格的理性人假定.随着行为经济学日益发展,实验经济学也日渐成熟,因此,过分强调经济理性和推崇严密数理推导的标准博弈论不可避免地受到挑战.     

证券交易制度实验研究及其对中国的借鉴意义

实验经济学是在可控制的实验环境下,选取真实的行为人进行交易决策或者选择,通过实验数据来检验经济理论并发现新理论的研究方法.在证券市场交易制度研究中应用实验方法具备了可控制性与可重复性的优势,能够有效揭示交易制度对证券市场的影响.目前,实验研究已经涉及到证券交易制度的多个方面.研究者通过实验方法检验了各项制度安排对证券市场产生的效应,包括价格形成方式、信息披露制度、价格监控制度、交易支付机制、期权交易制度等.在中国证券市场制度设计的过程中引入实验方法,能显著降低制度推行的试错成本以及提供研究投资者行为的有效途径.     

对整合型管理体系建立过程中的一点看法

整合型管理体系，又称一体化管理体系，是将两种或两种以上管理体系经过整合而形成的综合性管理体系。相对于在一个组织内建立两个或两个以上各自独立的管理体系的离散型体系而言，整合型体系（至）具有以下优势：有利于避免不同体系之间的矛盾；有利于提高管理体系的效率和效益；有利于降低体系运行成本和认证成本；有利于多方面提高组织整体业绩。     

对黑龙江省免征农业税试点情况的调查

伴随着中央一号文件的出台,国务院决定逐步降低农业税税率,五年内取消农业税,并在黑龙江、吉林两省先期进行全部免征农业税的试点。这一重大举措是一次历史性的伟大变革,标志着在我国征收了上千年的农业税赋将从此逐渐退出历史舞台,充分显示了党中央、国务院全面建设小康社会、     

网络广告与民俗文化

信息传递的交互性、视听效果的综合性是网络最明显的特点,也成为网络广告的优势。网络广告创意中合理巧妙地使用民俗元素,可以提高广告受众的参与热情,进一步强化网络广告的交互性,也可以更好地提高网络广告的视听效果,从而使网络广告视听效果综合性的优势更加突出。     

民办院校有机化学实验多元化教学模式探索

民办院校把有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,多元化教学模式主要从教学方法与手段、教学内容、学习方式、考评体系等方面进行多元化教学模式探索。建立以微课视频、翻转课堂、问题引导,依托基础性实验、综合型实验和创新型实验,依托多元化信息化的教学手段雨课堂、虚拟仿真情景模拟实验、超星尔雅平台,融合多种教学方法,结合"线下"翻转课堂,建立多元化教学模式。这种多元化教学模式能有效提高学生的学习主动性和创新能力。     

地方应用型高校基础有机化学实验教学“微改革”探讨

基础有机化学实验是化学类、材料类专业必修的一门重要基础课,在学生全面系统地学习有机化学相关理论知识的基础上,培养学生实验动手操作能力,以及发现问题、分析问题、解决问题等综合素质能力。文章以C高校基础有机化学实验教学实践为例,突出问题导向,详细分析了地方应用型高校基础有机化学实验教学过程中存在的一些共性问题,并针对存在的问题提出了“微改革”建议,旨在通过有的方矢地解决问题的方式,进而推动教学质量实现稳中有升。     

SPOC和MOOC的线上线下混合在工业发酵分析实验课程教学中的应用

文章探索了线上线下混合式实验教学模式在工业发酵分析实验课中的应用。指出了目前工业发酵分析实验教学中存在的问题,分析了线上SPOC+MOOC混合线下教学对于该实验课程的意义,实际作用和发展前景,为专业实验课程的线上线下混合教学模式提供了参考。     

分析化学实验课程的思政教学探索

分析化学作为一门实用性强且重要自然科学专业,经过不断的实践和积累,其实验教学内容包含了大量思政要素。将课堂上的思政元素巧妙融入分析化学实验教学,不仅能够拓展知识的深度与广度,而且对育人起到积极促进的作用。根据学科和专业特点,如何找到思政教学的切入点,让这门课程成为培养学生社会主义核心价值观行之有效的手段,在实验教学进行过程中融入实验安全意识、绿色环保意识、科学精神和认真的态度等方法,从而提高专业教学质量与学生的综合素养。