针对青少年特点,积极引导中职生进行自我教育

中职生也是青少年中的佼佼者。青少年时期是自我意识迅速发展的时期,是人生观和价值观初步形成的时期。青少年向着什么方向发展,一方面取决于外界的环境和教育;另一方面还取决于个人主观努力的程度,即自我教育的水平。教育者的任务不仅仅是为青少年的健康成长创造良好的环境,更重要的是引导青少年进行自我教育。这也是中职校教育的一项重要任务。     

对初级任职教育教学方法改革的思考

针对初级任职教育岗位需求,通过对职业技术教育的不断探索、改革与实践,以培养适应信息化条件下的基层修理技师为目标,分析了初级任职教育中存在的主要问题,科学总结与梳理出加强与推进职业技术教育的思路和做法,从教学方法的选用以及教学方法改革的具体措施等方面进行了深入的思考,突出了初级任职教育的特色。     

当代大学生自我管理、自我教育模式探索

当今社会,高校毕业生就业形势日益严峻,如何让当代大学生树立自我管理、自我教育的意识,加强自身各方面的能力素质建设是当代高校教育工作者必须面对和解决的主要问题,这将为大学生的成长和以后的就业奠定良好的基础。     

高等法学教育的目的——以法学本科生为研究视角

传统高等教育理论认为:高等法学教育的根本是为国家培养合格的法律公民.本文通过法学专业本科学生在校的学习经历分析,并且比照法学专业本科学生就业的方向,认为高等法学教育的目的在于以法学专业作为路径,明确树立大学阶段的自我教育意识.     

论高校学生教育管理工作的有效性

随着高校的扩招,大学生人数日益增加,使学校的教育管理工作面临更高的难度。辅导员是高校学生教育管理工作的主体,要有效提高教育管理的工作,辅导员必须明确工作目标,树立良好工作原则,认真贯彻落实以下四点:培养学生自我管理和自我教育的理念,提高学生自我教育和管理的能力;坚持以理服人和以情感人的教育原则,使学生真正服从管理;重视班级文化和宿舍文化的建设,培养充满人文关怀的校园氛围;增强辅导员自身的人格魅力,增强教育管理工作的实效。     

网络条件下如何加强大学生的自我教育

网络条件下思想政治工作信息机制的变化为新时期的高校思想政治教育带来了新的挑战。本文通过对网络自身特点所带来的启示分析外部环境的影响以及强调内部环境的作用，强调了高校网络基础设施建设的作用．并从几个不同方面提出应对之道。     

挫折教育的作用机制与理性思考

挫折教育在人成长过程中发挥着无可估量的重要作用,其发挥作用的内部机制有诱导反省机制、建立有效行为模式、建立有效的动力定型机制、加强自我教育与管理机制、促成与完善心智健全等,以此更深入理解如何掌控挫折教育的范围与度量。     

大学生思想政治教育中自我教育初探

在价值多元化的今天，大学生思想政治教育中的自我教育有何价值、自我教育与教育是什么关系？时代的变化对大学生思想政治教育的实效性提出了新的要求，面对此变化，引导大学生通过自我教育树立正确的价值观，不断提高自己，完善自己，发展自己，实现自己的全面发展，这是思想政治教育面对的前沿问题。     

宁波社区建设体制创新设想

构建新的社区组织管理体制是实现制度创新的关键环节。通过体制的创新,真正实现社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的社区自治体系。宁波把建设文明社区作为落实科学发展观,推进城市社区建设的重要切入点。自1998年开始创建文明社区至今已进行了10多年的探索,取得了全国社区建设示范城市的称号,创建了一条以文明社区建设为抓手的社区管理改革创新的新路子。由于我国正处于社会转型期,城市基层的政治结构、社会结构都处于动态的演变过程,在创建的过程中,在社区管理理念、民主参与意识、