“世界名镇”班芙印象

早就听说加拿大有一座世界闻名的小镇——班芙,那里紧挨着被联合国教科文组织评为世界自然与文化遗产的班芙国家公园,以雪峰、冰河、湖泊、高山、草原等自然美景享誉全球,很多国际性会议都选在那里举行,布什、普京等各国名人都曾到此一游。不久前应定居加拿大的好友之邀,我走进了那座美丽的小镇。     

连锁钱途——自然美、百丽、ITAT“类金融”模式

这是一个连锁的时代。 从美容、超市，到钟表、服装鞋帽，连锁业态已经渗透到了几乎所有服务性行业中。而有着千张“面孔”的连锁企业．归根结底只有两种模式：直营模式和加盟模式，在我们观察的自然美、现代美容、百丽、新宇亨得利、亨吉利、ITAT、七匹狼等一系列案例中，概莫能外。[第一段]     

自然美是一切美的基础——浅析自然美形态、特征及类别

自然美是美的现象形态之一。主要对自然美的定义、形态、审美特征、类别进行了梳理,并从人与自然关系的角度揭示出了各学者对自然美定义众说纷纭的内因。     

自然美集团董事局主席蔡燕萍：用观念教育儿女

谈到儿女，蔡燕萍满是骄傲，女儿是哥伦比亚大学的博士，而儿子也即将从上海财经大学博士毕业，一家三口都是博士(蔡燕萍是杜威大学荣誉博士)，这是何等的荣耀。对中国的众多家族企业而言，若能在子女培养成才的前提下，实现家族企业的传承，是多么让人梦寐以求的事情。     

《绿》是如何观照和再现自然美的

在《绿》的教学中，教师应该充分发挥文章的审美教育功能，把教学重点放在两个方面：一、结合文章讲解，联系前人的艺术实践经验，帮助学生了解“多视角观照自然美的方法”；二、通过层次分析来阐明主体审美心理过程的发展规律，揭示文章表达方式变化、语言修辞运用与反映审美心理发展过程的内在联系，使学生掌握“化景物为情思再现自然美”的文章写作模式。     

对审美属性的理性思考

<正>任何审美属性必然有形象性,自然的美的形象是由自然本身的自然属性所构成的。形象是内容与形象的统一,并不只是一个形式。自然美的形象也不只是一个形式,艺术形象的美在于它的符合形式美规律的、具有艺术性的形式与价值内容的统一,自然美也在于它的符合形式美规律的形式与对人的精神、感觉有价值的、内在的统一。     

浅析美育在语文教学中的应用

美育是中学教学体系和培养目标中不可缺少的一个组成部分,也是语文学科固有的教学内容。因此,教师在教学中,一定要把深挖课文的美育内容,并能够引导学生善于从中发现美,感受美,鉴赏美,进而实现表现美,创造美的作为教学目标。这就要求教师在教学中进行美育应用。     

谈《庄子》散文中的自然美与想象

庄子认为"道隐于小成,言隐于荣华",要揭示"道",就得透过"小成",摒弃"荣华",以自然的心态,去认识和审视周围的一切。自然现象的自然无为,无拘无束,无意识无目的而又合规律合目的的自然运行的状态,就是庄子崇尚和提倡的自然之美。自然万物是共通的,人当然与万物共通,庄子通过想象描写这宇宙间万物的共通性。庄子挟带着共感的想象力,实质上来源于他视自身与自然同一的信念。     

连锁钱途：自然美、百丽、ITAT“类金融”模式

这是一个连锁的时代。从美丽．超市到钟表，服装鞋帽．连锁业态已经渗透到了几乎所有服务性行业中．而有着千张“面孔”的连锁企业．归根结底只有两种模式：直营模式和加盟模式。在我们观察的自然美、现代美容．百丽。新宇亨得利、亨吉利、ITAT、七匹狼等一系列案例中．概莫能外。     

自然美和科学美在自然界的不同审美表现

自然美是自然事物的外在形式美,科学美是自然事物的内在规律美。它们都为对自然事物或现象的审美,但具有不同的审美特征表现,从形态上,自然美表现为形象性,科学美表现为抽象性,从美感特征上,前者表现为感性的美,后者表现为理性的美。