浅谈高职英语教学中的应用文写作

现代社会要求高职学生不但能够听英语、说英语,而且能够就一些常用问题进行应用文英语写作.但是很多学生却不具备用英语写作的能力.具体出现了怎样的状况呢?在教学中又该如何改变此状,从而提高学生的应用文英语写作能力呢?本文对此进行了探析,并提出了自己的一些拙见.     

OMAS：书写之趣

当今世界，键盘早已成为最直接有效的输入写作工具。只是，单纯率性的墨水笔，可随时记录心中涌现的片言只语，零落闪烁的飘忽思绪，实乃表达思维创意的独特媒介。一管典雅精致的墨水笔，沉默若金，可激发人心深处对极致美妙事物的倾慕与依恋，传递展示灵魂世界之璀璨光华。     

探讨如何有效学习英语的方法

学习英语如同学用一种工具,都离不开方法。学习英语的方法或策略既可由教师指导,也可通过学习者相互交流而获得,但尤为重要的是学习者自身通过摸索建立一套适合于自己的有效的学习策略。本文就如何有效地使用英语学习方法,谈了作者自己的一些体会和看法,希望广大英语学习者能更好地掌握英语,并能学会用特有的语言表达方式来表达自己的思想,学会在阅读中提高,学会用英文思维的能力,最终还要学会把兴趣需要转化为行动,从而懂得学习英语就是为了能自如地使用英语。     

论比喻七法在写作中的运用

比喻是一种重要的修辞手段,也是写作中的一种创造性的思维方式,运用它可以增强文本的感染力,提高文本的审美价值.本文通过对一些脍炙人口的文学作品名篇的分析,将比喻在写作中的运用方法归纳为七类,以揭示出比喻在写作中的具体运用,为写作学提供理论依据.     

散文阅读和创作中有关思辨的运用

思辨在文学创作中,特别是散文的创作中具有非常重要的意义。正确掌握和运用思辨手段,在散文的阅读和创作中十分重要。     

中国邮电记协2016年通信新闻写作高级研修班将于5月开班

研修时间:2016年5月12日~14日研修地点:贵州省贵阳市招收对象:?中国邮电记协各理事单位、会员单位的新闻编采人员;各地通信管理局、各地各级通信运营企业、各通信设备制造企业负责新闻宣传的通讯员和业务骨干。研修内容:?通信新闻宣传策划、通信新闻写作创新技巧、通信企业对外宣传策略、通信企事业单位内宣写作、通     

试论文言文对初中作文教学的促进功能

<正>作文教学和文言文教学是教师公认的"老大难"问题。2011年版《义务教育语文课程标准》对培养学生的写作能力有明确要求,语文教学大纲也指出,作文教学的最终目的是培养学生的写作能力。利用阅读促进写作无疑是提高初中生写作水平的有效方式。语文教材中所选的文言文大都是各个时代的经典文章,这些文章本身就是很好的阅读材料。通过文言文教学与作文教学的结合来促进学生写作水平的提升,既践行了语文新课标的理念,又     

浅析如何提高高中生的英语写作能力

写作是英语学习的一项重要内容。在英语教学中，英语写作和其它方面英语的学习占有同等重要的地位。同时，写作是学生英语综合水平的重要体现。在英语教学中，教师要把提高学生的英语写作能力放在重要的位置。本文从高中生英语写作中存在的问题以及解决策略等方面进行了探讨。     

如何写好宣讲词

周恩来邓颖超纪念馆目前开始了新一套宣讲词《伟大的情怀》的写作，本人负责此项工作。本人对于宣讲词的中心、宣讲内容和形式的多样性、宣讲词的关键等问题有了初步认识。宣讲词的写作，只是宣讲活动的第一步，但它是宣讲活动的基础。     

《中国法律与中国社会》的启示与反思

本文以《中国法律与中国社会》的写作背景为切入点,谈及其"以社会去阐明法律,以法律回应社会"的写作特色,着重说明此书的学术贡献和对今之学人的启迪。最后笔者提出一种学术价值反思:批评理所应当,更为重要的是开出自己的一片天地。