美国大学学分制对英语专业学分制改革的启示

通过对美国学分制产生的历史以及学分制模式的阐述，分析其主要特征，并探讨当前英语专业在学分制模式下的改革方法，真正实现以人为本的教育目的，实现教学管理模式的变革，培养学生的实践能力、创新精神，弘扬个性发展，为英语专业培养具有国际水准的复合型人才做出贡献。     

如何提高高职非英语专业学生的英语写作能力

写作教学在高职英语教学中占有重要地位，本文就如何提高高职非英语专业学生的书面表达能力进行探讨，以期对高职写作教学提供策略指导。     

师范类院校英语专业学生口语提高策略研究

针对师范院校英语专业学生口语水平急待提高的现实,论文从内因及外因两个方面出发,分析了这类学生口语水平较为薄弱的原因,并借助二语习得及教师委婉语的理论提出相应的解决方法,从而试图解决这类学生在英语口语提高方面与其他院校大学生类似但又特殊的问题。     

网络资源在独立学院英语专业学生听力课上的积极作用

本文旨在改革传统英语专业听力课的模式弊端,以建构理论、自主学习理论为依据,探索出适应时代的符合独立学院学生特点的一种听力课教学新模式,即教学中教师指导监督评估,把网络资源与传统听力教材合理结合,培养学生的自主学习能力。     

英语专业教师课堂行为策略实证研究

本文通过问卷调查和访谈的方法,以112名英语专业学生和8名英语教师为调查对象,对学生眼中的教师有效教师课堂行为策略进行了研究,并与学生的课堂表现进行了相关分析。研究结果表明,教师的实际课堂行为策略和学生理想的有效教师课堂行为还有一定的差距,教师应同时在课堂言语行为和非言语行为方面进行改进,以提高学生的课堂参与程度。     

浅谈英语专业学生如何应对就业市场的激烈竞争

本文分析了当前英语专业学生就业难的主要原因,在于用人单位或企业对人才的需求和毕业生所掌握的工作技能间存在较大差距,因此,要求英语专业学生从本专业出发,学习和掌握更多的技能和专业知识;认真做好职业规划,在实践中磨练自己,使自己成为实用型人才;提前作好就业准备,接受严峻的挑战。     

英语专业基础课程教材的探讨

文章从教材使用者的角度出发，以目前我国高校英语专业部分基础课程教材为例，通过问卷调查，分析这些教材的优劣势，并针对其存在的问题提出相应的改进措施。     

关于高职英语专业教学改革的几点思考

本文阐述了目前高职英语专业教育中所存在的主要问题,然后针对这些问题进行了分析,并指出应从教育理念,师资队伍、课程体系、人才培养模式这四方面着手进行高职英语专业的教育改革.     

英语专业听力课程自主教学模式设计研究

文章以自主性学习理论为基础,从英语专业学生的实际情况和需求出发,对课堂与信息技术整合环境下英语专业学生听力能力的培养模式进行设计与教学实践。研究证明,将学生的学习自主性与传统听力课堂教学加以整合,探索一种相对平衡的听力自主教学模式,能有效地提高听力教学与学习效果,推动英语专业听力教学的改革。     

精读课文化因素教学探析

语言是社会的工具,语言的使用反映着一个社会的文化,语言与文化的关系构成了第二语言学习的一个重要方面.语言与文化相互紧街地交织在一起,语言的使用也离不开特定的社会环境.根据<高等学校英语专业英语教学大纲(2000版)>的要求,高校英语专业的教学要向学生传授英语基础知识,培养学生实际运用英语语言的能力,其中包括扩大学生的知识面,增强学生对中西文化差异的敏感性,提高学生综合运用英语进行交际的能力.