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111.
112.
张宗让 《山东工商学院学报》2004,18(2):107-111
通过用国外英语教材为英语专业本科生开设市场营销学课程,探索了相关专业知识课程教学及其与英语教学相结合的实际问题。在教学实践基础上进行的研究表明:英语专业的学生用英语教材学习市场营销学,从内容上易于接受,并增加了习得英语的机会,有利于英语综合能力的提高。大学二年级的学生学习该课程时,主要难点是语言问题。国外原版教材有优点,但也不完全适用,应组织力量编写适合我国英语专业学生使用的教材。 相似文献
113.
崔波 《太原城市职业技术学院学报》2004,(5):155-156
新闻英语日渐成为人们了解世界的窗口,因此文章着重从新闻英语的三大特点,即倒金字塔式的文章布局、简约突出的新闻标题、别具一格的行文方式论述了新闻英语的阅读技巧。 相似文献
114.
刘汉杰 《河南商业高等专科学校学报》2007,20(5):119-120
随着学习化社会的到来,学校教育的重要使命就是把学生培养成自主的学习者,使学生能不断更新自我.超越自我,应对各种变化与挑战.于是,走向自主创新学习便成为新课程发展的客观要求.同时,随着信息技术的发展,网络逐渐运用于学习和教学之中.根据构建理论和情境教学理论,多媒体网络环境下的英语自主学习的操作程序应当是激趣导学、自我建构、合作交流、效果评价. 相似文献
115.
培养学习者的自主学习能力是当今高等教育的主要任务之一,也是大学英语教学的手段和目的.解决中国传统教育影响培养中国学习者学习自主性的关键在于转变传统观念,重新定义教师在学习者的学习过程中的地位和作用,重视学生的个人差异,并且要充分意识到影响自主语言学习能力的一些因素,探讨相应的教学技巧. 相似文献
116.
刘晶 《吉林商业高等专科学校学报》2005,(4):19-20
英语素质教育正在全面展开,我们在教学实践中充分认识到英语教师的自身素质直接影响到英语素质教育的实施,因此了解英语素质教育的内涵、特点及要求,并通过不断提高自身综合素质,调整教学方法,从而提高教学质量,有效地展开英语教学是英语教师的重要职责。 相似文献
117.
靳薇 《山西财经大学学报》2006,(Z1)
针对我国高校学生为了通过大学英语四级考试而学习英语的现象,笔者结合动机理论,对我国大学英语的教学方法提出一些看法,并结合教学效果,通过理论探讨与教学实践,研究综合运用多种教学策略激发学生学习英语的动机,提高教学效果的途径。 相似文献
118.
高职高专英语专业语言应用能力成绩测试内容的确定 总被引:1,自引:0,他引:1
许进 《保险职业学院学报》2007,21(4):86-89
科学确定英语应用能力测试的范围和内容是提高测试信度、效度和反拨作用的重要环节。高职专业英语教育的特点和语言应用能力测试的现状向我们提出了确立能力要求、课程目标和测试模式的要求。本文结合高等职业教育、专门用途英语以及国内外语言测试的相关理论探讨如何确定高职高专英语专业语言应用能力成绩测试内容,为进一步构建测试体系提供思路和参考。 相似文献
119.
姚敏 《无锡商业职业技术学院学报》2007,7(3):92-95
英汉两种语言中均有很多包含数字的习语。文章在分析大量数字习语的基础上,探讨数字在英汉习语中使用的形式、语义、修辞等方面的相同点。 相似文献
120.
孔庆宇 《浙江工商职业技术学院学报》2007,6(1):85-87
近年来,高职英语教学取得了前所未有的成绩,其专业课程的设置与教学实施逐步趋于规范,但在具体实践过程中还存在照搬大学专科甚至本科计划的现象,或沿用中专教学计划和目标,往往缺乏系统性、科学性和针对性。本文重新审视了目前普遍存在的英语教学现状,针对这些影响高职英语教育质量进一步提升的诸多问题进行了思考,提出了相应的对策和建议。 相似文献