市场营销专业人才培养方案对学生实践能力的影响研究——基于Ordered Probit模型的估计

基于Ordered Probit模型分析了营销专业人才培养方案对学生实践能力的影响,计算了人才培养方案中诸多因素的相关程度、交互效果和对实践能力的潜在作用,通过Ordered Probit模型的回归结果说明:实践性较强的理论课程可以提高学生实践能力,如果在同一学期配合响应的实训环节效果会更好,而且安排在第五学期之后对实践能力提高效果显著。研究结果可为相关专业完善判断人才培养方案提高大学生实践能力起到借鉴作用。     

艺术院校英语教学改革初探

针对艺术专业学生在英语学习中存在的英语基础较差、思维方式活跃等特点,本文提出了从提升英语教师自我修养、丰富英语教学内容和采取灵活多样的教学手段等各种改革方式,并从教学实践出发,合理安排教学内容和进程,以增强学生英语学习的主动性和积极性,有效提高英语教学质量和水平。     

让党的群众路线内化于心、实化于行、固化于制

正在党的群众路线教育实践活动中,我们开展"三思、三观"学习讨论,就在于解决在新的历史条件下如何贯彻党的群众路线,如何解决人民群众反映强烈的突出问题,如何提高做好群众工作的能力。我们知道,在中国共产党的工作中,一共有四条路线。一是政治路线,就是制定路线方针和政策。二是组织路线,就是干部队伍和党员队伍的方针政策。三是思想路线,就是求真务实、解放思想、实事求是、与     

浅析TQM理念下独立学院教学质量管理体系的构建

教学质量的好坏是衡量独立学院优劣的根本，独立学院的教学质量管理给全面管理的方法和实践以重要的平台。根据TQM理论来构建独立学院的教学质量管理体系，并将其应用于实践，才能够更有效的解决独立学院中长期存在的有关教学质量的问题，来确保独立学院能够又好又快的发展。     

国际化人才背景下大学英语教学改革与实践

国际竞争中最根本的是人力资源和人才,针对我国人力资源中国际化英语人才短缺及能力不足的现状,我国各大高校需严格依据国际化发展对人才的需求来进行大学英语教学改革。基于国际化人才发展背景下,高校的大学英语教学可在课程体系、培养模式等方面的实践改革中确定符合国际化高素质英语人才培养的规划,努力实现国际化高素质人才的培养和输出,本文将研究国际化人才背景下大学英语教学改革与实践。     

英语寝室:大学英语教学的新模式

多年来,传统的语言教学课堂令英语教与学缺乏重要的衔接环节---语言的实践。"英语寝室"这种新型的教学模式为大学英语教学提供了充分的交流与应用的文化平台,更对当今学生的英语听说能力的培养起着不可忽视的重要作用。本文将对"英语寝室"作为语言实践平台的作用加以分析,控制影响因素,旨在探讨"英语寝室"作为语言教学补充的实践教学模式。     

浅谈高血压患者健康教育指导的实践应用

随着人们生活水平日益提高，高血压患者日益增加，并有年轻化趋势，影响人们的生活质量。然而与发达国家相比，我国高血压患者的知晓率、治疗率和控制率仍有较大差距。因此，健康教育在高血压病人的护理中尤为重要。本文通过给予高血压患者适当的指导，增强患者长期用药品的依从性并提高其生活质量。     

关于革命老前辈对当今社会看法的社会调查

研究意义：结合“十八”大提出的实现中国梦的号召，跟随群众路线的脚步，本人心怀革命精神来到河北邯郸涉县光荣院来看望老红军。通过与老红军的深入交谈，不仅学到了许多革命老前辈留下的精神食粮，而且也发现现在社会中的不足之处。通过整理把理论与实践相结合，可以更好地发挥老革命根据地遗留下来的精神文化，不仅对政治学科研究不同人群的政治偏见，政治冷漠，政治态度倾向具有理论意义；同时也对改善地方政府行政效率，政府公信力重塑，革命老区坚定的革命精神传扬具有不可磨灭的现实意义。     

军事理论课教学与思想政治教育的“四位一体”实践探析

高校军事理论课教学是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,二者在总体目标、教育内容上有着显著的一致性。因而,整合军事理论课教学与思想政治教育的资源势在必行。笔者从军事训练、军事理论课教学、日常国防教育、多学科交叉渗透四个方面就如何充分发挥军事理论课教学的思想政治教育功能、实现四者的有效结合进行探讨。     

《生物统计与试验设计》精品资源共享课建设探索与实践

《生物统计与试验设计》是农学、生物科学等专业重要的学科基础课。扬州大学《生物统计与试验设计》自2010年获批国家精品课程以来，坚持以学生为主体，以研究性教学为导向，通过多种形式的教学方式的有机结合，提高本科课堂教学的实效性和针对性，着力培养学生的科研素养和科技创新能力。该课程组建了精品资源共享课协同建设团队，从教学队伍、教材建设、教学目标、教学内容和教学方法以及教育质量与教学效果等方面不断加强课程建设，努力完成由国家精品课程向国家精品资源共享课的转型升级。