技术教育的人文向度及其逻辑结构刍议

高等职业教育从本质上说是一种以技术实践与技术应用为主体的技术教育,因而,强化实践教学和职场化的实战氛围是高等职业教育的内在必然要求。但从高等技术型人才的内在素质形成的角度来看,技术实践教学中同样渗透着所谓“非专业性职业素质”的教育。笔者以为,全面系统地把握在实践教学中如何渗透对学生的非专业性思想教育乃是对于一般技术教育中的人文向度的研究。本文从职业文化知识、职业通用能力和职业必备人格三个方面系统阐述了这一人文向度的内在逻辑结构。     

关于当前农经学会工作的几点建议

建设社会主义新农村，是我国现代化进程中的重大历史任务，是新时期做好“三农”工作的行动纲领。建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村，内容十分丰富，涵义十分深刻。     

先规范化，再信息化

软件严谨的业务逻辑控制，与浙商灵活且个性化颇重的管理思路之间的差异，被认为是浙江企业难以信任ERP的主要原因。[编者按]     

建立健全社会保障体系是实践“三个代表”重要思想的具体行动

统一规范的社会保障制度是一个国家社会保障体系成熟的标志。文章指出：加快完善社会保障体系就是解放和发展先进生产力；竞争观念和社会保障意识是先进文化的重要组成部分；建立健全社会保障体系是维护最广大人民群众的根本利益。     

农业补贴：世贸谈判一道坎

因为农业补贴问置未达成共识而功败垂成的坎昆会议，是9月份世界关注的焦点：它将直接影响到世界各国农业的发展，包括中国。     

主观数据的逻辑检验法

数据的清理与校检是进行数据分析与市场研究的前提和基础。 从市场上调查而来的数据，以各种变量形式存在，这些变量从内容上看大致可以分为两类：客观变量与主观变量。客观变量是指分析单位的属性、状态和行为，如性别、年龄等具有确定性、稳定性、对应性特征的数据。客观变量的清理与校检可以通过设置变量之间的逻辑检验进行查错。如个人年收入应小于家庭年收入，各项消费支出应小于总收入等其他与生活规则、社会常识、行为习惯相一致的变量关系。主观变量是指受访的态度、满意度等其他主观感受．这些变量具有一定的随机性、可变性与不可预测性，由于主观变量与其他变量之间是概率性关系，