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孙显元 《安徽行政学院学报》2012,(1):5-9
中国特色社会主义理论体系的理论主题是发展。它的具体内容包括发展的战略目标、发展的中心任务、发展的领导力量和发展的全面内容,是构成这个主题中的分主题。这些分主题是:邓小平理论回答了发展的中心任务是以经济建设为中心,发展社会主义社会生产力;"三个代表"重要思想回答了发展的领导力量是中国共产党,必须坚持党的先进性;科学发展观回答了发展的全面内容,实现经济社会的全面进步和人的全面发展。这些不同的回答,构成了对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"基本理论问题的总回答,即发展的总主题。 相似文献
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师范专业认证是推动教师教育内涵式发展的重要举措.本文简要回顾了师范专业发展过程中瓶颈与历史机遇,介绍了师范专业认证的基本原则与意义,阐述了师范专业认证的核心要义等内容,以促进广大的教育工作者对师范专业认证制度的认识和了解. 相似文献
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贯彻和落实科学发展观,必须始终把发展放在中心位置,一心一意谋发展;要坚持以人为本的原则,把广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,促进人的全面发展;要坚持全面协调可持续发展,实现经济发展与人口资源环境相协调;要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系,统筹国内国际两个大局。 相似文献
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企业社会责任解构:逻辑起点、概念模型与履约要义 总被引:6,自引:0,他引:6
针对有关企业社会责任的许多理论问题仍存在诸多分歧的现实,本文从企业本质视角对企业社会责任进行了解构.本文认为,企业履行社会责任在本质上就是基于其生产性履行与利益相关者缔结的各种契约,其逻辑起点是社会交换关系所衍生的企业契约性与生产性,企业的社会责任可分为法律责任、经济责任、伦理责任和超规范责任.在此基础上,本文从企业内因与外部条件两方面分析了影响企业履行社会责任的因素,提出了通过政府推动、企业自律与社会监督三者互动来推动企业履行社会责任的路径,并据此构建了企业社会责任概念模型.最后,基于利益相关者诉求与企业社会责任表现之间的缺口,文章提出了企业应该适度承担社会责任的履约要义. 相似文献
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共建“一带一路”倡议,是习近平总书记着眼时代大势、以大历史观对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问作出的回答。党的十八大以来,习近平总书记基于世界百年未有之大变局的判断,站在民族复兴的战略高度,提出了共建“一带一路”倡议,并围绕“一带一路”建设作出了一系列原创性、引领性论述。习近平关于“一带一路”建设重要论述,承继了马克思主义经典作家经济全球化思想,赓续了新中国成立以来中国共产党人重视并持续扩大对外开放工作的优良传统,立足当前全球化发展中遇到的难题和中国构建高水平对外开放格局现实需要,从科学内涵、目标任务、基本原则以及实现方式等方面系统构建了推动“一带一路”建设的理论体系,其现实价值和理论价值蕴涵丰富。习近平关于“一带一路”建设的系列论述具有重要的时代价值,完善和发展了马克思主义经济全球化理论,为新征程推进“一带一路”高质量发展提供了根本遵循,为推动全球发展治理贡献了中国智慧。 相似文献
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