经营分析和信息技术 典型试题及解题思路

使用以下资料回答1—2题： 以下是一家制造公司在经营期所发生的质量成本。公司计划准备一份报告把这些成本分成四类：预防成本、鉴定成本、内部失败成本、外部失败成本。     

无棱二面角的巧妙求法

在课堂教学中发现,无棱二面角由于无棱,其平面角不太好确定,从而影响求二面角,要求二面角一般先要找棱,由棱找二面角的平面角,没有棱,平面角就没地方找。课本上的习题和例题几乎没有这方面的内容,以致于许多同学在碰到这方面的题型时感到无从下手,本文针对此问题做出探讨。     

我思故我在——写作点滴经验谈：为校庆六十周年而写

我以喜悦的心情写这点点滴经验，庆贺我校六十周年，以表我在她的怀抱里二十几年的一点成长、成熟经历。我的第一篇论文，是为大学文凭而写的，第二、第三篇是为了考核、评定。第二篇“价值实体论”，于常军老师审阅后，向周院长汇报，我不用试讲就进入我校了。第三篇就是“生动、具体的唯物辩证法——《资本论》第一卷第一章第三节的哲学内容”。以后的写作，都是调入我校后进行的。     

解题当前经济困局

政策组合拳之间的配合比单打独斗更能形成经济增长的潜力。当前中国宏观经济似乎陷入了新的困境中。这具体表现在：第一,央行千方百计通过各种定向放松政策来降低中小企业融资成本,但迄今为止中小企业融资成本依然高居不下,有评论者将此比喻为中小企业在流动性的海洋中被渴死;第二,中国政府一直在保增长与调结构之间寻求平衡,但目前似乎结构性渊整并未取得显著进展,而若干高频数据表明宏观经济依然面临较大下行压力;     

解题法——如何在解决问题中建设管理文化

好多年前,我中学时代的一位数学老师家里装修,来工厂找我购买胶水,闲谈中老师突然谈及我学时的痛处,数学有点偏科。我不由脸红心跳,早知今日何必当初啊!     

简论笛卡尔的六个沉思

笛卡尔在其代表作《第一哲学沉思集》用六个沉思构建了自己的形而上学体系,利用普遍怀疑的原则找到了清楚明白,无可怀疑的“我思”作为其哲学体系第一原理,然后论证了上帝的存在,通过上帝又确证了物质世界的存在,实现了西方哲学划时代的变革。     

经典通货紧缩理论的比较与借鉴

通货紧缩有四个主要特征，经济持纽增长与通货紧缩结伴而行是９０年代以来世界经济发展的一个显著特征。凯恩斯主义和货币主义关于通货紧缩的理论在治理通货紧缩的方法、货币政策的运用、信用货币流行的利弊、市场均衡的实现等方面存在分歧。但这些理论对我国当前分析通货紧缩、流动性陷阱、现实政策等问题都具有一定的现实意义。     

浅析“三段式”创造力开发教学模型

创造力开发的教学过程可以划分为创造理论教学、创造技法教学和解题之实践三个阶段，简称“三段式”教学，三段式教学全面发挥了“育道德、增观念、传知识和培技能”的四个功能．并能取得很好的教学效果。     

向量在高中数学解题中的应用分析

向量是高中阶段应用性较强的知识内容,被广泛运用于解决数学问题,是重要的解题手段,同时还能实现数学知识的有机串联,有助于数学知识的整体性构建。所以,高中学生加强对向量知识的运用学习是十分重要的。本文简要的对向量知识在实际问题解决中的应用进行分析,以期为提高高中学生的解题能。     

论新课程背景下的因材施教与学思结合

现代教育呼唤有效的理论与实践的支撑，而因材施教与学思结合并重的教育实施，是培养高素质人才的一种可行的途径。它摒弃了教育的诸多弊端，张扬了人的个性与潜能的发掘，特别是在新课程背景下，有效地实施落实因材施教和学思结合的教学行为，对促进课程改革、提高学生素质和社会的发展都起着积极地促进作用。