《社会经济统计学原理》考试释疑

参加各类成人教育《统计学原理》考试的考生,试前应了解本课程试题的各种类型、各章的重点内容,熟悉各种题型和解题方法。     

近年中考化学试题的特点及复习中应注意的问题

<正>2009年陕西省中考理化综合能力测试化学试题与2007年和2008年中考试题相比较,试题充分体现了稳中求新的特点,立足三维目标,符合新课标的基本理念。试题设计与评价目标一致,对试题的解答过程与方法能够充分反映学生的知识与技能,以及情感、态度和价值观,展示了化学学科的特点,突出了对化学科学实验探究能力的考察。     

创造性思维与物理解题

在物理学科中，思维能力起着非常重要的作用，离开思维能力，物理概念的正确建立，物理规律的发现，物理基础理论的创立都是不可能的，而在中学物理教与学的过程中，练习又是培养学生思维能力的重要途径之一。练习中充满了分析与综合、归纳与演绎、假设与验证等思维训练。下面举例说明创造性思维在物理解题中体现出的重要作用。     

应用题的一题多变训练

一题多变训练，主要包括一题发展训练和一题多问训练两大类。这种训练，能有效培养学生数学思维的灵活性和创造性，也能增强学生的解题能力和应试能力，是一种既符合传统的应试教育要求，又符合新课程理念的有效的数学训练方式。     

高考数学应试技巧

答题技巧是一门学问,答题顺序、审题方式、遇到难题时的处理等,都大有讲究、掌握这方面的技巧,充分发挥主观能动性,将记忆力、理解力、分析综合力融于一体,对提高考试成绩将产生直接影响。一、调理大脑思维,提前进入数学情境考试前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于"空白"尖态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,拉前进入"角色",通过     

现代数学解题策略与素质教育

论述现代数学解题数学策略以及实施其策略的算法化。     

学生“能听懂课,不会解题”的原因分析

现阶段随着素质教育的进一步推进,学生在数学学习中普遍存在"能听懂课,不会解题"的现象。在调查分析的基础上,本文提出了改进教学方法、指导学生学习的具体对策。     

应用构造法解题探讨

构造法是数学解题中一种十分重要和基本的方法。根据问题所给定的条件不同或者结论不同,可以构造与之相应的图形、方程、数列、函数、向量、复数等,使该问题得到解决,从多个角度举例说明应用"构造法"可以较简便的解题。