构建以市场化运营为中心管理体系的做法及成效

一、以市场化运营为中心管理体系的内涵 以市场化运营为中心的管理体系的核心就是树立全员营销理念,对外完全与市场接轨,对内建立内部市场,实行经营性管理,用内部市场机制带动企业管理,从而激活生产经营的被动局面。经营性管理的内涵主要就是订单式管理,即订单生产管理和订单成本核算管理。     

浅析订单式生产对物流成本的影响——以一汽大众为例

订单式生产是以消费需求为中心来安排生产的,这一生产方式能够消除浪费．大幅度降低生产系统中的原材料、在制品、产成品的库存量和销售中的逆向物流量,进而使库存最优．物流总成本最低。以一汽大众的订单式生产为例,首先简要概述了订单式生产的含义和精髓：其次对一汽大众订单式生产的实践过程及其在降低物流成本方面取得的成效进行了较为详细的剖析：最后通过对一汽大众实施订单式生产在降低物流成本方面所取得的成效的分析．阐述了订单式生产在降低物流成本方面所起的作用。通过分析,作者认为订单式生产不但能够降低企业的库存成本、生产物流成本和退货成本．还能为企业创造了更多的利润空间,因此这一生产方式已逐渐成为我国企业把握市场脉搏,提升竞争力,实现可持续发展的主流生产方式。     

订单式出口促进:国贸专业校企合作博弈的路径优化

国贸等商科专业由于合作上的直接利益兼容性弱,校企合作更易陷入囚徒困境。本文从博弈论的分析出发,结合多年国贸实践教学改革,运用合作博弈的方法,得出订单式出口促进是国贸专业突破校企合作囚徒困境的理想路径,并能为商科其他专业人才的培养与教育提供借鉴。     

大型装备企业销售货款信息化管理的实施

销售货款管理作为公司管理的重点之一，管理水平的高低直接影响公司防止坏账风险和资金统筹运作的能力。由于大型装备制造企业的产品具有订单式生产，生产周期长，成本高，资金占用大的特点，合同中通常都是约定按生产进度分次付款，加强销售货款的管理显得尤其重要。     

建立广告艺术设计专业“订单式”课程体系

本文通过对高等职业教育的培养目标、基本特征和培养人才标准的分析,探索了如何建立广告艺术设计专业的"订单式"课程体系,目的在于以职业能力为主线,以岗位需求为导向,大力提高高等职业教育水平,增强受教育者的就业、创业能力和职业技能。     

“订单式”人才培养模式的思考

高职院校积极开展“订单式”培养，可以从根本上解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训的问题，能有效协调学校、企业、学生三者的需求，为最终实现“三赢”的目的探索出一条实用、有效的新路。     

校企联姻育蓝领——对苏州校企合作订单式培养技工人才的调查

职业教育是为引导学生在某一特定的职业或行业中，掌握就业所需要的符合用人单位要求的实用技能、专门知识而设计的教育。《中华人民共和国职业教育法》规定：职业教育是对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。苏州市作为长三角地区经济发展速度特别是IT制造业发展速度较快的城市，对蓝领技术工人的需求与日俱增。因此，近年来特别重视职业教育，培养蓝领技能人才。特别是在校企合作办学方面已经做丁很多有益的尝试。并取得初步成果。苏州市建立了“市课程建设暨校企合作工作指导小组”，各校建立了由校企双方人员参加的组织机构，学校和企业结成合作伙伴，学校将实习基地建在企业，企业在学校建实训室、实验室、冠名班等，实行定向培养、订单式培养、菜单式培养多种合作模式，为制造业生产培养了大批优秀实用型人才，为当地经济发展作出重要的贡献。     

三网融合下的传统媒体发展之路

三网融合打破了此前传统广电在内容输送、电信在宽带运营领域各自的垄断，明确了互相进入的准则，视频用户这块蛋糕，已被越来越多的终端分食，广电用户大量流失．在新形势下，传统媒体如何与新媒体融合，拓宽生存平台是大势所趋。     

浅析高职教育订单式人才培养模式——以新乡职业技术学院“宇通班”为例

本文结合新乡职业技术学院的教学实际,探讨研究了订单式培养的成功经验,订单式培养具有创造性、适应性、灵活性,是社会发展的一种新型人才培养模式。     

“订单式”人才培养模式长效机制研究

“订单式”人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力。然而，从实践过程来看，该模式却面临着深层的矛盾和问题，这就需要建立该模式顺利运行的有效机制。