通过数学教学提高学生心理素质

培养心理素质是心理学老师的事,与我们数学老师没多大关系,我认为,这种说法是错误的。实践证明,数学教学更能体现出培养学生心理素质的强大功能。     

怎样培养小学生的解应用题能力

从整个小学阶段数学教学来看,应用题的教育不仅是教学的重点,更是教学的难点。要上好一堂应用题课不是一件简单的事情。小但要培养学生积累数学知识,还更应培养学生应用数学的能力。怎样搞好小学阶段的应用题教学呢？     

关于针对政治开卷考试的教学方式尝试

在政治学科考试卷实行由闭卷考向开卷考重大改革中。许多人认为开卷考试只是到书上整段整段地抄答案就行了。这实际上是个认识上的误区。应该说,开卷考试的试题与以往闭卷考试题相比难度和深度加大了。试题注重考查学生分析、解决实际问题的能力。这对教师的课堂教学方式提出了新的挑战。以往的闭卷课堂教学,过分注重背诵和记忆,而开卷考试,让学生从大量机械死记硬背的状态下解放出来,注重自身分析解决问题能力的提高,这不能不说是一大进步。     

论如何培养大学生英语的听说能力

提要学习英语的目的在于交际,交际离不开听和说。随着我国科学技术的不断发展和国际间交流的日益频繁．努力提高大学生的英语听说能力成为大学英语教学中的重要环节。目前大学英语教学中,学生在听、说方面存在着很多障碍,诸如发音不标准,词汇量不足,语法知识不扎实,知识面狭窄等。根据这些存在的问题．要采取一些相应的解决办法。以提高大学生的英语听说能力。     

巧用多媒体提高语文教学质量

阅读是写作的基础,是自外而内的吸收,是学习语言;写作是阅读的目的,是自外而内的表达,是运用语言。在语文教学中运用电教媒体,不仅能提高阅读教学效率,而且还能培养学生的作文能力,从而达到强化教学目标,优化教学效果。一、利用录音。激发兴趣,培养整体感知能力“兴趣是最好的老师”,是学习的原始动力,它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段,已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足,甚至厌倦。电教媒体的运用,可以在教学中调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,对学生来说是陌生的,而恰恰是这些陌生的信息,能给学生以新异感;正是这种新异的刺激,往往容易引起学生的学习兴趣。     

应用文写作教学中的问题及对策

随着我国市场经济的深入发展,科学技术的日益进步,21世纪的高职高专学生只有具备较高的综合职业素质和较强的职业能力,才能尽快适应社会,参与竞争,求得发展。因此,应用写作以有利于培养和提高学生的人文素质和语言文字交流能力。而备受重视和关注,同外语、计算机等通用技能课一样,现已成为高职高专院校普遍开设的一门重要基础课、工具课。     

浅谈中等职业学校财会专业课程设置

中等职业教育肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任。具体到会计专业,主要是培养具备一定会计基础知识,较好地掌握会计核算能力和熟练的计算技能,能够操作计算机和使用会计软件．并最终能编报真实可行的财务会计报告的中初级会计应用型人才。因此以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,是社会发展的必然要求。     

课程改革思想政治课教学初探

目前,我国新一轮课程改革正式拉开了实践的序幕,新课程作为一种全新的教育理念和教育措施,对教师业务素质的冲击也是巨大的。应对新课程的挑战,提高和完善自己的业务素质,是每一个教师都要面临的现实问题。在思想政治课教学中,我们应如何实现新课程改革的目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”和德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人呢？笔者认为,应着力注重在以下“三个培养”上下功夫。     

浅谈中学历史教学中如何提高学生的识记能力

识记有法,但无定法,贵在得法。学习历史知识,识记能力是学好历史科目的基础。由于缺乏正确的识记历史知识的方法,再加上教师在教学过程中不够重视传授识记历史知识的方法,造成学生对所识记的知识易忘易混,甚至对历史科的学习失去信心。因此,历史教师在课堂教学中不能只把知识点讲清楚,然后让学生勾划在书上就行了,而要在课堂上帮助学生提高识记能力。笔者根据自己的教学实践提出以下几点建议。     

浅谈语文教学中的美育渗透

爱美之心人皆有之,美的事物总能让人赏心悦目。但是,“美”,在《现代汉语词典》里并没有明确的解释,只是罗列了一些词汇。因为美是一个抽象的概念。所以我们有必要给他组一个词来进行讨论,就美育而言,简而言之就是审美教育,美感教育。在《现代汉语词典》是这样解释的．“以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。”它的任务是使受教育者在获得知识的同时．