新课标下普通高校体育课成绩评价方法的改革趋势

从哲学的价值论和认识论的角度出发,阐述体育教学评价的基本原则,分析了当前普通高校体育教学评价存在的问题,并结合体育学科的特点以及素质教育的要求,对普通高校体育教学评价的发展趋势进行了理论上的研究.     

诵谈、品情、悟境——中学语文古诗词教学心得浅议

中学语文教学的宗旨在于全面提高学生的语文素养。语文课程丰富的人文内涵、直接的文化知识传授，对学生的思想精神世界的作用和影响是深广的，学生对不同的语文教材的体验、感悟和反应也是多元多样的。因此，除了根据语体实施教学外，还宜重视语文的熏陶、感染作用，注意教学内容的价值凸现，让学生在学习过程中感受、体验并有所收益。笔者认为，尤其在中学古诗词教学中，加强睛境教学、艺术地熏陶感染学生，其教学效益是很大的，对学生的影响与发展，提高学生语文素养也是显而易见的。     

阅读——提高语文素养的前提

“书读百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。古人的读书经验引领一代又一代学子博览群书．传承民族文化生生不息；启迪一代又一代教师在教学生涯中教会学生读什么，如何读的真谛。因此，阅读是提高语文素养的前提。语文教师要善于驾驭《课标》引导下的语文教材，把教材作为“引子”，作为“诱饵”，教给学生阅读的方法。     

阅读教学的感悟

从信息社会的角度看语文课堂教学,就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的能力,而阅读则是培养学生这些能力的重中之重。新课标提倡课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本。在阅读教学中要重视朗读，在读中促悟。我一直不能很好的体会这一点，甚至陷入了为读而读的误区。     

语文教学的突破

从语文学科的性质内容上看怎样突破，从学生学语文的兴趣来看怎样突破。     

浅谈小学语文教学中的兴趣激发

根据心理学家格伦研究，学生获得好成绩的多种因素中，兴趣占25％，而在学生失败的诸多因素中，缺乏兴趣占35％。可见，在教学过程中巧妙地激发学生的学习兴趣，往往能收到事半功倍的效果。     

语文教学中美育的实施

美育是素质教育的重要组成部分。本文就作者几年来在文学作品教学中的一点作法来谈一谈语文教学中美育的实施,即文学作品的美育因素,可以从意境美、语言美、人物形象美、结构美、环境美等五个方面来进行充分挖掘。     

探究小学语文教学方法

小学语文教学法是由诸多要素构成的有机整体。本文从该课程教学目标厦教学内容出发，打破单一的课堂教学结构和教学方法，使课程目标、课型结构、教学内容厦教学方法之间建立起一种直观联系。为了学生能健康成长，我们应摒弃那些跟不上时代的教学旧方法。新时期的教师要与时俱进，转变教师在学生心日中的形象，真正融入到学生的学习、生活中去。     

提高中职语文口语交际教学效率的具体策略研究

口语交际能力在日常生活交往中显得非常重要，培养口语交际能力在语文教学中的重要作用日益凸显，口语交际是提供规范和提高汉语口头语言水平和能力的渠道。笔者根据自身工作经验，指出了中职语文口语交际教学中存在的问题，提出提高中职语文口语交际教学效率的具体策略，供教育同行参考。     

教学改革要提倡“少”“精”“活”

在教学改革中产生的一条极为重要的经验就是“少”“精”“活”。我认为，这一教改经验是完全正确的，值得大力提倡。“少”“精”“活”的反面是“多”“粗”“死”是目前语文教学中的主要弊端，所谓“多”指的是一课的教学内容及目的杂而多，这是对教材吃得不深、不透而造成的。每讲一课，总要来一通时代背景，作者介绍，