初中英语两类倒装句运用例谈

<正>倒装句分为全部倒装(将整个谓语置于主语之前)和部分倒装(把谓语的一部分,如be,have,助动词、情态动词等置于主语之前)。现将倒装句的重点、难点作一归纳,以利于同学们真正掌握这一语法项目,了解其相关的中考动态。     

基于C2B模式的个性化定制产品设计语法研究

研究C2B模式中的个性化定制产品的设计。通过分析个性化定制产品的特征和个性化定制产品的设计案例,探讨了个性化定制产品设计的基本方法和规律,并阐明了在新的商业模式中设计呈现的新的设计创新特征。提出了新技术与新需求的出现,产品设计将会形成新的设计创新形式。     

俄语指示语中的隐性语法文化范畴研究

指示语在语句的表达中起着非常重要的作用,特别是在文学作品中,通过指示语能够明确地表达所指示的客体.但是指示语本身并没有对所指客体进行明确的标记,读者应当结合上下文对指示语的所指加以明确,这样才能够理解作者的意图.本文将通过具体例子对指示语进行研究,探究其中体现的隐性语法范畴,明确指示语的表层结构与深层结构之间的联系,理解指示语更深层的意义.     

英语广告中的语法变异与翻译赏析

英语广告中使用大量的语言变异,使得广告语言新颖独特,激发人们强烈的好奇心和购买欲。精彩的广告翻译可以提高产品的知名度从而促进产品销售,同时给人一种美的享受。语法变异是英语广告中最常见的变异形式之一,本文通过实例分析对英语广告中突出的语法变异现象及其翻译进行探讨,希望对广告翻译有所启示。     

从系统功能语法视角探析语篇分析

系统功能语法可以为语篇分析提供一个理论框架。语篇分析有助于读者对语篇的理解。语篇分析有三个步骤：词汇语法分析，情景语境分析，文化语境分析。     

浅谈高职英语语法教学问题

随着经济与时代的不断发展,英语教学逐渐兴起。如果英语语法教学取得很好的效果,将有利于英语教学水平的提升,因此,语法教学在英语教学中具有极为重要的地位。但是,目前我国的英语语法教学少有成就,这也导致学校的教学水平停滞不前。本文主要探讨的是高职英语语法教学方法,通过举倒装句这一例子来对高职英语语法教学案例进行分析。     

功能语法理论与语法教学

在传统语法教学中,课堂上多以讲授抽象语法概念和语法规律为主,语法课程过分强调语法规则的分析,这样教出来的学生的语法知识与语法能力不成正比。功能语法教学具有其独特的优越性,可以培养学生将所学的语法知识转化为语法能力。     

英语专业四级考试“语法与词汇”效度分析研究

作为一种全国性标准化测试——英语专业四级考试越来越受到人们的重视。近年来,随着中国国际地位的不断提高与国际贸易的日趋频繁,英语学习日益重要。本文对＂语法与词汇＂题的效度进行分析,并提出一些提高＂语法与词汇＂效度的方法,希望对英语专业四级考试的＂语法与词汇＂题的命题有所帮助,从而整体提高英语专业四级考试的含金量。     

高职高专英语写作语法学习策略调查与培训研究

本研究采用问卷和定量分析,调查了高职高专学生使用英语写作语法学习策略的情况,结果发现,高职学生使用写作语法学习策略的频率不高,分项策略使用频率的差距较大;写作和语法学习策略的运用与英语成绩之间成一般正相关;高、低分组之间在绝大部分分项策略的使用频率上存在明显差异,为写作语法策略培训提供理论依据。     

情境式教学在英语语法教学中的运用

语法教学不应在英语教学中占主要地位，但绝不是无关紧要的。目前，大学英语教学过程中，语法教学处于不受重视，甚至是轻视的地位。英语教学的交际化并不排斥语法教学，也不能排斥语法教学。本文主要就情景式语法教学进行了探究，试图分析其成因，并提出对策。