浅谈大学语法教学中的语境设计

语言学家认为,语法是语言发生作用的框架,是掌握和运用语言的先决条件。语法能力是语言实践能力的前提,它帮助学习者理解和创造口头或书面的话语。正确的语法能力会促进学生实际的语言运用能力。而脱离语境的语法教学容易造成语言形式与意义的分离,不利于培养学生的语言能力。本文结合语境理论,提出大学英语语法教学应该将抽象的语法规则转化为具体的语言事实,在教学中根据具体的教学内容及其特点设计不同的情景语境,在语境中使语法知识的形式、功能和意义达到和谐的统一,从而从根本上解决学生语法知识的灵活使用问题。     

从《华尔街日报》等国际报刊看英语新闻标题语言特色

本文选择英语权威报纸《华尔街日报》网址上的新闻标题作为研究对象,通过标题的语法结构,词汇特征分析并考察了英语新闻标题的语言特色。     

现代英语语法的变化趋势

在英语语言的发展变化过程中,语音和词汇的变化比较容易吸引人们的注意,语法由于其变化缓慢时间持续长而不太为人们所察觉。及时了解现代英语语法的一些变化趋势有助于英语学习者更新观念,更好地学习英语。     

九大经典隐晦用语

1．“那事儿”“哪事儿呀？”“不就是那事儿吗!”中国的语言有一种含蓄之美，之所以不直接说出“那事儿”到底是“哪事儿”，通常是因为不便宣之于口，而且，想象的空间也大了。     

英语课堂教学中对功能语法语篇分析模式的运用

本文主要依据韩礼德的功能语法语篇分析理论,结合笔者自身的教学经验,对英语课堂教学进行了反思,进而从语篇的宏观结构、语域分析、主位结构及衔接与连贯分析角度探讨了在英语课堂教学中对功能语法语篇分析模式的运用.     

成人英语教学中的汉英语法对比

本通过对英语语法的阐述，通过汉英对比，动词搭配等方面的分析，为求使生学生明白学习英语语法的重要性。     

乔姆斯基及其《句法理论的若干问题》评述

本文扼要介绍了乔姆斯基生成语法的基本观点及其对语言学的贡献，重点评述《句法理论的若干问题》，以便人们更清楚地了解乔姆斯基语言哲学思想发展的主要脉络。     

论语体在语法研究中的作用

语体是特定的话语领域跟特定的语言表达方式相结合而形成的固定化的语言使用样式。从语法研究的角度看，语体是一个层级系统，同时又是一个原型范畴。口语语体和书面语语体有着重大的语法差别，在语法研究中必须增强语体意识，正确区分不同层次的语法现象，分别加以研究，才能得出科学的结论。     

关于听力技能培养的几点思考

听力过程是通过声音反复刺激,引导听者在自己的大脑获得有关信息,并作出相应反应的复杂过程,它具有很强的主观性。同样,对于把英语作为第二语言的中国学生来讲,由听懂到作出反应,仍是大脑活动的一个复杂过程,它需要语音知识、音位知识(有关话语中的语言知识)、词汇量、词法、句法、语篇知识、语义规则、社会文化知识、逻辑知识和有关世界万物的一般知识为基础。     

对英语句组构过程的解识与单句英译能力的提高

文章结合一些汉译英句译实例。从学生的角度，通过比较分析等手段阐释出在英语句组构过程遇到的一系列困惑，从语义、认知、识解等语言学领域剖析其原因，并提出解决方案。