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新课程改革开始后,学界连篇累牍地抛出各种理论。专家们从苏格拉底的“催产式”教育的回顾到杜威的“教育即生活”的论述,再到哈贝马斯的“主体间性”的阐释,一路讲来,林林总总,洋洋洒洒。而教师们面对的是一个个性格志趣习惯各异的学生,诸多的公式定理及其运用,语文的如字、词、句、段、篇、听、说、读、写、练; 相似文献
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在深化农村信用社改革的过程中,农村信用社从粗放型经营、程序化管理向集约化经营、扁平化管理转变是大势所趋, 是转换经营机制的必然选择。然而,如何转变却是一个艰难的从量变到质变的渐进过程。根据近几年来改革实践中探索的成功经验,笔者认为,农村信用社转换经营机制应做到:正确处理四对关系,抓好三个战略调整,树立和强化两大理念。 相似文献
93.
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国有商业银行的改革始终是在整个商业银行改革的整体推进过程中进行的,组织结构的变革也是如此。因此,分析国有商业银行组织结构变革应当放在整个商业银行改革的整体框架中研究。 相似文献
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项俊波行长2007年9月26日在接受《人民日报》访谈时坦陈,“与其他几家商业银行相比,农行的人员包袱更重。”同时,“员工的结构性矛盾突出,高层次人才相对缺乏”。但是他认为改革“不是简单的减人分流,而是要通过加强培训、薪酬制度改革等措施,把这45万人搞活,变成财富”。将员工由包袱看作是财富。这是总行决策层带有颠覆性的一种意识创新。因为“几年来,农行员工们一直没有看到改革方案,承受的只是连续的减员,预期的不确定性自然是内部案件频发的原因之一”。(《银行家))2008年第1期) 相似文献
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1991年初,重庆市提出在国营和合作商业开展“四放开”改革,同年11月国家体改委、商业部在重庆市召开搞好国合商业座谈会,肯定、介绍和推广重庆市开展商业“四放开”改革的做法和经验。中央政治局委员、国务院副总理田纪云在会上对重庆实行的“四放开”改革作了充分肯定和高度评价。他说:重庆在国际风云变幻、国内市场不景气的情况下,搞“四放开”真了不起,是深化商业改革的一个突破。对全国都是一个贡献,立了一大功。 相似文献
97.
98.
本文从我国城镇化建设土地利用中的矛盾出发,揭示我国现存农村土地产权制度的弊端,以及对深化改革农村土地产权制度的必要性;最后提出农村土地产权制度改革的相应措施。 相似文献
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十七大报告把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首,更加突出了教育在改善民生,建设和谐社会中的重要位置。作为长期从事开放教育政治理论课程教学的专职教师,面对远程开放教育的兴起,传统的课堂教学方式和手段受到前所未有的挑战。必须适应开放教育的需要,使马列主义毛泽东思想和邓小平理论深入课堂,探索一套适合开放教育需要的政治理论课程教学新模式,使开放教育成为建设和谐社会和民生建设的大众首选教育模式。 相似文献
100.
兰州长征机械有限公司是我国定点生产空冷式换热器的中型骨干企业,前身是原兰州长征机械厂,始建于1978年,曾是甘肃省优秀企业。但由于体制、机制、管理等原因,企业的生产经营陷入困境。2005年,经省国资委批准,职工实现了“两个置换”,实现了国有企业到民营企业的转变。 相似文献