广西天等县“五味”特色产业创新发展路径浅析——基于双向发展路径视角

通过分析天等县“五味”特色产业创新发展路径,为广西其它贫困地区发展农业特色产业提供参考,并向政府部门和相关企业提供政策建议.通过运用访谈调查和实地调研相结合的方法探讨“五味”特色产业发展过程中存在的问题和产生问题的原因.分析结果表明天等县“五味”特色产业存在产业链延伸不足和农业与相关产业融合程度较弱等问题.而政府的决策能力、基础设施水平、农业科技水平、知识产权保护意识和企业经营者的营销思维是产生这些问题的五大成因.提出促进广西天等县“五味”特色产业可持续发展的双向发展路径,充分利用内部和外部资源全面提升该区域农业特色产业的发展水平.     

合理品牌延伸的理性思考

品牌用以识别某个销售者的产品或服务,并使之与竞争对手的产品和服务相区别.在市场经济快速发展的今天,品牌的知名度代表企业所拥有的市场.名牌来之不易,据统计,在美国某些消费品市场开创-个新的品牌,费用大约在5千万至1亿美元之间,如此庞大的开创费用,促使相当一部分企业使用已经具有市场信誉的品牌,借助它们的影响,推出新的产品,这就引出了品牌延伸的定义.     

略论沥青销售企业的发展方向--以上市公司宝利沥青的上下游产业布局为例

本文从上市公司宝利沥青的上下游产业布局简要分析了沥青销售企业的目前状况及发展方向。     

阿玛尼：打造品牌金字塔

阿玛尼今天的成功,除了借势好莱坞和极尽所能的品牌延伸之外,更在于一边依靠授权业务为产品线扩张＂输血＂,一边又逐步＂回购＂长期合作的贴牌工厂和特许经营商,在集中优势资源打造核心服装品牌的基础上,尽可能降低授权业务对品牌形象带来的负面影响。     

迪士尼品牌成功延伸的启示

20世纪90年代以来,品牌延伸日益成为市场营销理论界关注的热点,也成为很多企业的发展战略之一。而对品牌延伸中的品牌生命周期和品牌延伸等理论的研究,有助于企业进行合理的     

替代还是延伸:关于慕课对大学教育影响的思考

伴着互联网的普及,网络教育成为一种新趋势,而慕课则是其中具有重要地位的新形式。客观地讲,慕课相对于传统大学教育来说,确实有很多具有现代化特征的优势,但它只是大学教育的一种补充和延伸,而无法真正完全替代大学教育。本文从树立慕课的兴起历程着手,通过学习和总结当前国内外学者对慕课进行的研究和调查,对慕课进行深入的了解,并从多个方面论证慕课与传统大学教育之间的关系,得出"慕课是大学教育的延伸而不是替代"这一结论。     

《中国民俗文化》课有效教学的案例分析研究--以西双版纳职业技术学院老挝留学生班的《春节》一课为例

教学是一门综合艺术，要上好一门课有很多的因素和环节。但无论这些“因素和环节”有多少、是什么，它们所指向的目标只有一个，那就是“教学的效益”，即什么样的教学是有效的？学生在教师教学过程中有无兴趣，在教学结束后有无收获、进步或发展，是衡量教学是否有效益的重要指标。     

青海省海南州贵德县大史家村党委书记毕生忠:加快补齐现代农业人才短板

正这几年,我国农业现代化的进程不断加快,也加大了对农民的技能培训和职业教育,但是仅仅依靠培训农民还很难满足今后农业现代化的人才需求,尤其是在农村。从种植业到种养结合,再到进军农畜产品加工行业,这是大史家村这几年走的转型之路。在种养阶段,大史家村并没有遇到什么难题,但现在要进军农畜产品加工行业,却遇到了人才短缺这只"拦路虎"。现在,大史家村正在建设集牛羊肉屠宰、分割、精包装为一体的现代化工厂,     

水井坊巨亏肇始

处在白酒行业调整期内的水井坊，尽管有模式改草以及品牌延伸的探路，不仅未能扭转颓势，反而招致更为惨痛的亏损。