试论高等学校国际化人才的培养

高等教育培养人才,人才走向引导高等教育发展,国际化是人才变化的重要趋向。文章对我国国际化人才的现状、培养目标以及培养途径等问题进行了探讨。     

大学生团队精神培养的实践与思考

团队精神的培养,是大学生成长成才的自觉要求,是高校学生工作的一项内容,也是社会发展对高素质人才的客观要求。高校要提高人才培养工作的实效性,需要准确把握大学生团队精神的现状和缺失的原因,需要在课程教育教学活动中强化和渗透、团队实践中内化和提高,需要在实践中研究和探索新的有效途径。     

职业生涯教育立法是民生权的基本保障

大学生的就业与创业需要掌握职业生涯规划的方法,只有开发其职业发展的潜能,实现知识人向职业人的转化,才能在提高自己生活质量目的的同时,回报社会。     

辽宁生态旅游的资源分析及开发策略

生态旅游是社会进步、经济发展和民众素质提高后的一种理性旅游行为，它是一种以自然生态环境为依托，以保持自然环境的可持续性为原则，以满足人们回归大自然的需求为目标的旅游体系。辽宁省有着发展生态旅游的自然资源和文化基础，生态旅游已经初见端倪且呈现出迅猛扩展的态势。     

职业技术院校图书馆存在问题及改进方法浅析

近年来，中国高等教育事业在党和国家及社会各界的关注下，取得空前发展，在各种高等教育方式中，职业技术教育已经成为现代高等教育的重要组成部分，而图书馆作为院校的文献信息中心和必要的教学场所受到越来越高的重视，如何使职业技术院校图书馆适应当前社会的快速发展和知识经济的快速更迭．更好地为职业技术教育发展服务，是当前图书馆应探讨的一个重要课题。     

人力资本外部性与中国公共教育投资

一、引言1960年西奥多·W·舒尔茨在美国经济学年会上发表的关于人力资本的演说,成为人力资本理论诞生的标志。继这次演讲之后,理论界逐渐形成了一股人力资本研究热潮。人力资本是以人为载体,通过教育、培训、迁徙流动、工作实践、体育锻炼等有形或无形的投资形式而形成的,以知识、技能、健康等为表现形式的,能提高生产效率,增加未来收益能力的价值。其投资形式包括正规学校教育、在职培训、医疗保健、迁移,以及收集价格与收入的信息等。而投资主体主要有个人、企业和政府,其中个人和企业作为“经济人”,基于成本效益分析的原则,进行人力资…     

我国经济增长的地区趋同性及其路径分析--基于扩展的积累增长模型实证研究

文章在分析传统的积累增长模型的基础上,引入了边干边学、受教育水平、技术水平、后发能力等非价格因素的变量,提出了一个扩展的积累增长模型的分析方法,对我国经济增长的地区性、趋同性及路径进行了实证分析.主要结论为:我国东、中、西部地区内部各省份的经济增长存在明显的趋同性,而全国各省份也存在趋同性;三个地区与全国各省份的经济增长趋同路径的相似之处在于,劳动力受教育程度、投资对经济增长的拉动作用;而不同之处在于,实际产出的积累、进出口价格指数、居民收入等因素的作用方向与程度不尽相同.     

正确应对高校新生面临的压力

大学作为人生的一个特殊阶段，承担着为社会输送各种合格的、高素质人才的重任。因此对于大学新生而言，虽然刚经历了“黑色七月”的洗礼，在这全新的环境中仍然必须迎接各种挑战，才可能使自身成为合格人才中的一员。那么当前的“大学新鲜人”主要面对哪些压力?又会有哪些不正确的表现以及应如何加以引导呢?本文将就此问题展开具体论述。     

论诚信体系的建设

诚信是市场经济与生俱来的准则,社会诚信体系是一个庞大的社会系统工程,本文从六个方面提出了建立诚信体系的途径。