关于技工学校思想政治教学的几点思考

毋庸置疑,职业教育系统在教育教学的目标、目的、课程设置、课时安排、教材选用、教学手段和方法的选取等方面有别于普教系统。     

独立学院财会类专业专科生人才培养模式的探索—以河南理工大学万方科技学院为例

目前我国绝大多数独立学院本专科学生兼收,专科生占有相当一部分比例,尤其是财会类专业,专科生人数甚至超过本科生人数。专科生与本科生在心理特征和认知模式上都有较大的差异,若对专科生采用与本科生相同的培养方式,教育和教学效果都较差。如何针对专科生的特点,探索出一条适合专科生的、与同一校园内的本科生有差异的培养方式,引起独立学院的领导和老师们的重视。本文以河南理工大学万方科技学院会计学系的专科生培养模式为例,阐述对独立学院专科生培养模式的改革和探索。     

谈多媒体课件的制作

1．多媒体课件基本概念。课件是一种教学系统，是一种具备一定教学功能的计算机辅助教学的教学软件，应包括教学中的各种信息及其处理。广义地讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可以称之为课件。具体地讲，课件中应包括：(1)向学习者提示的各种教学信息；(2)用于对学习过程进行诊断、评价、处理和学习引导的各种信息和信息处理；(3)为了提高学习积极性、制造学习动机、用于强化学习刺激的学习评价信息；(4)用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。课件的规模亦大亦小，一个大的课件可实现一门完整课程的教学，可运行几十课时；小的课件只运行几分钟，用于配合课堂教学，称之为“堂件”。     

农村教育收费面临新的问题及对策

1、降低教育质量变相多收费。实行“一费制”和教育收费公示制度后，学校不敢明显超规定收费，但存在少发书本、减少课时、不安排早读，甚至微机、实验等课程不上或少上等现象，尽量减少教育服务，变相多收费。     

论高校开展离校未就业毕业生就业指导的职责

随着高等教育大众化时代的不断演变,我国的高校毕业生到2014年已成功突破700万大关,据麦可思《2014中国大学生就业报告》数据显示,2013届就业签约率最高的专业的最终签约率就在93%左右,这证明了相当部分的高校毕业生在离校后是处于待业状态中的,无论是在家找工,还是"在家啃老",明显地,离校未就业毕业生人数不可小觑。高校对离校未就业毕业生虽无直接责任,但高校应当承担起部分的社会责任,要构建起就业毕业     

课时约束条件下角色扮演法应用效果研究

本文采用实验法检验课时约束条件下角色扮演法在财务管理专业学生中的应用效果。研究发现,有课时约束时,角色扮演法在理论性课程中应用能显著提升教学效果,而对实验性课程的教学效果不显著;角色扮演法对男生教学效果比对女生更显著;尚未发现角色扮演法对文理科学生以及学习能力强弱学生的不同效果。     

创意的火花——无锡轻工大学设计学院创造性思维教育课程选

课题名称：特定元素的视觉想像——火柴盒课题内容：火柴盒的面和空间的视觉想像课题时间：4课时教学方式：1课题概念：（1）平面和空间的含义（2）特定空间的想像范围和切入点的把握（3）多视点的火柴盒和火柴杆     

皇明的成功要素——记皇明太阳能集团董事长 黄鸣

黄鸣是"文革"后恢复高考的第一届大学生,学的是石油矿场机械.他至今仍清晰地记得,当时学校老师在上第一堂专业课时就讲到,世界石油只够用50年,中国的时间更短,中国是一个贫油国家.     

高校思想政治理论课科学安排的若干思考

我国高校思想政治理论课实行统一管理,对课时安排做出硬性规定,如何科学安排课时,避免机械性与随意性,深入开展社会主义核心价值体系教育,是需要重点突破的研究课题。剖析课时安排的问题根源与发展困境,解读“十八大”对于科学安排课时的目标调整与要求变化,结合高校特点,以重要性与合法性并重、严谨性与创新性并重为前提,科学提出独具特色的课时安排思路,对于思想政治理论课教学改革与创新具有重要意义。     

浅析高校课时津贴改革

本文以公平论、作业成本法（ABC）和作业管理（ABM）为指导，通过案例分析，揭示了我国目前大部分高校乃至许多国有企业受平均主义思想影响，员工补偿系统往往只考虑提供劳务的数量而忽略劳务的复杂程度和质量等个性化变量，这种貌似公平、实则不合理的薪酬机制严重地影响了组织内部人力资源的开发、利用及价值创造。在分析的基础上，笔者借鉴作业成本法和作业管理原理提出了高校课时津贴应设置人数系数、课型难度系数、教师学历系数、职称系数、教学质量系数的改革方案，以期对我国高校乃至国有企业薪酬机制的改革起到抛砖引玉的作用。[编者按]