“杨不管”

最近的网络上，刚刚走了个“范跑跑”，又来了个“杨不管”。新近入列的杨经贵，在两名学生上课打架时未加出手制止，结果一名学生因诱发疾病送院死亡，而他坚持上课至课时结束，被网民称做“杨不管”。联系早前的“范跑跑”事件，全社会对于师德、师责的激烈讨论持续升级。     

应增加《基础会计》教学的课时量

我已从事会计教学工作20多年,发现多数不同类型的大、中专院校在财会专业的教学计划中《基础会计》课程的教学安排多为一个学期,120~140个课时。我曾进行过一个试验,将《基础会计》课程安排了一个学年180~200个课时,并追踪他们毕业后的表现,发现这些学生在学业完成后专业素质大多都比较高,在专业工作中比较容易出成果,职称考试或晋升考试及格率也明显较高。为什么有相当比例的财会专业学生一直到毕业都难以熟练掌握借贷记账法的账务处理,甚至连借、贷符号都不会准确地应用这一问题一直困扰着我,因此,我有意识地在《基础会计》教学中放慢步伐…     

谁是你永远的利益守望者

我这个人从小缺乏斗志,看见别人在为利益争夺的时候,习惯上总是往后缩。记得在香港工作的时候我有一个美国同事,经常想办法为自己争取各种利益,加工资啦,减课时啦,让秘书帮助自己做事啦,等等,毫不犹豫。而我常常躲进办公室成一统专心做自己的研     

你具备CEO的素质吗？

我给MBA学生讲课时,学生都会毫无例外问我:"如何才 能成为一个CEO。"人们梦想成为CEO,与其说是被现代CEO 的巨大光环所吸引,毋宁说是对CEO这一管理职业所承担的 重大责任和挑战的渴望。可是对如何才能成为CEO这个问题, 我至今不能给出一个令自己满意的答案,因为通向CEO的道 路不是惟一的。CEO中有很多人没有受过正规的商业管理训     

我在重庆“入乡随俗”

在中国,有一句经典的成语叫“入乡随俗”。这是我在重庆大学读研究生上中文课时学到的第一句成语,我想教科书把这个成语放在第一页一定是有它的原因。外国人到了中国,文化的差异如同雨点一样,让他们很不适应,但他们又不得不接受。     

从车削梯形螺纹实训指导方法看实训教学改进

实训教学是职业技术教育的重要教学环节,是直接培养和提高学生动手能力,进而练就熟练职业能力的主要途径之一,要在有限的课时里,把复杂困难的课题内容讲清讲透,便于学生理解和掌握,所以得改进教学方法。     

破解“大四空巢”困局

正据调查显示,大四在读生有46.7%逃课超过课时量一半,大四的学生往往还没毕业就已提前就业"大一放松,大二打工,大三租房,大四求生。"不少人这样形容现在大学生的生活状态。的确,当今许多高校的大三学生为了找工作开始到处奔波,大四的学生还没毕业就已提前就业。据一份针对全国36所重点高校的调查显示,大     

“工程地质”课程教学模式应用调查与思考

为了进一步提高工程地质课程的教学质量和巩固相关教学效果,对2008级道路与桥梁专业学生进行了问卷调查。通过对教学手段、实践教学、课程考核以及课时设置等方面的调查研究,得出课程应采用多媒体教学;实践教学设置十分必要而且还需加强;开卷考试、适当的考勤和提问等考核方式受到了学生的欢迎;现有每周4学时课程设计比较合理及课程总理论学时还需增加等结论。最后就某些存在的问题提出了相关对策。