试论高校英语专业精读课堂中的文化导入

精读课是高校英语专业学生的一门专业基础课，在精读课堂上，教师应该将语言教学与文化导入结合起来，增强学生对跨文化差异的敏感性，提高其跨文化交际能力。     

浅谈校本教研的日常化

校本教研中，教师特别需要一种日常意识，关注日常教学故事，思考日常教学行为的改善，使之本土化、个性化、持久化，使教研回归课堂，回归生活，获得教学的本真。校本教研日常化的一个重要机制是学校教研制度的建立与创新，使教师参与研究规范化、生活化。校本教研是以教师在教学活动中所面临的各种具体问题为研究对象，目的在于研究和解决教育活动中的实际问题，总结提升经验，持续改进教学行为，从而促进教师的专业化发展。     

经济行为中的跨文化交际剖析

“入世”以来，跨文化经济交际问题，凸现在从事跨国经济行为的人们面前。从莫里斯符号学的角度出发，结合鲜活的企业跨文化传播与翻译的实践，透析语言符号的指标意义与跨文化语用语义之间的关系，对文化差异与语义的非对应性加以敏感而审慎的把握，有助于走出彼此人知和解读的困境。     

文化差异与跨文化商务交流

随着经济全球化进程的加速，不同文化背景人员的跨国往来与日俱增，跨文化商务沟通的变得日益重要。跨文化商务沟通往往会受到不同的文化差异因素的阻碍。要进行有效的跨文化的沟通，应采取适当的沟通途径，克服文化差异的不利因素，加强理解和合作。     

浅论提高跨文化适应能力的策略

文章对跨国投资企业员工的跨文化适应进行了研究，并提出了提高跨国投资企业员工的跨文化适应能力的策略。     

外派管理:从跨文化管理到知识转移

<正>随着经济全球化浪潮的推进,跨国企业在各国的经济发展中起到越来越重要的作用。同时,跨国企业面临的组织学习压力也更加明显。跨国企业网络内的资源流动可以概括为资本流动、产品流动和知识流动,其中知识流动是最重要的资源流动。对于跨国企     

国际营销谈判中的跨文化沟通

营销谈判是营销双方实现预期利益的关键环节，文化背景和价值观的差异在营销谈判中会得以充分体现并对谈判过程和结果产生重要影响。了解不同文化在沟通风格、谈判策略．决策方式以及对冲突的处理等各个层面的差异．对实现有效的沟通取得谈判成功至关重要。     

体态语在英语教学中的应用

一直以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。而对于非语言（体态语）的交流手段则不太重视。近年来，随着跨文化交际领域的深入研究，人们已越来越注意体态语在交际过程中所起的作用。因为在语言传递各种信息的同时，人的身体动作、面部表情、目光接触、手势等有声无声的行为都在有意或无意地反映着态度或流露出表情。这使得人们的交际更生动、和谐、完整。美国心理学家作了许多实验后得出这样公式：信息的总效果=7％的文字＋38％的音调＋55％的表情。可见除7％的文字外，交际过程中的93％的效果是靠有声及无声的非言语符号来完成和实现的。因此，研究体态语在日常交际以及英语教学中的运用有其非常重要的意义．     

论反向旅游

旅游目的地选择是旅游需求与旅游供给双方互动的过程，必须从旅游目的地属性与旅游者属性两个方面予以分析。已有的旅游需求模型用来激发或改变消费者旅行行为策略不敏感，不能满意解释旅游流的时空特性。为此提出“反向旅游”概念，并就其内涵、现实意义及产品开发和营销中应注意的问题进行了深入的讨论。反向旅游的表面是追求景观差异的极大化，实质是追求利益极大化，也是一种跨文化旅蝣行为。和一般旅蝣相比，反向旅蝣的求知求奇效益更大。但“反向旅游”广泛而不普遍，有时只停留在表面。可以从时间、空间、文化等多方面开发反向旅游产品，锁定消费群体开展有针对性的营销。