高职英语教学中的文化导入

社会的发展和高职院校的培养目标要求高职英语教学培养具有跨文化交际能力的应用型人才。然而,当前高职英语教学中存在的“重语言知识、轻文化因素”的教学模式,是造成学生跨文化交际障碍的主要原因之一。文章认为英语教师在语言教学中加强文化导入,是提高高职学生跨文化交际能力的有效途径,同时阐述了在英语教学中加强文化导入行之有效的策略,并提出两点值得注意的问题。     

跨文化管理风险成因及防范策略

随着经济全球化不断深化和发展,企业经营国际化已成为一种趋势,企业在全球范围内利用资源,实现优势互补,开展跨国经营。由于文化环境的差异,企业必然遇到跨文化管理风险的挑战。本文在分析跨文化管理风险特征及其成因的基础上,提出了跨文化管理风险的应对策略。     

跨文化交际视野的涉外经济活动

涉外经济活动 ,本质是一种跨文化交际经济活动 ,必然会因文化差异而面临着文化交际障碍的问题。注意涉外经济活动跨文化交际中语言及非语言因素的差异、风俗习惯的差异、宗教信仰的差异、意识形态的差异、价值观念的差异等问题 ,无疑是非常必要的。     

西方跨文化管理研究的层次分析与时间演进——文献综述

本文在大量相关文献分析的基础上，借鉴国内外相关研究成果，对西方跨文化管理理论研究中的理论、方法、模型与时间阶段进行了系统分析。从层次分析的角度，本文检视了霍夫斯塔对人类精神程序的层次分析、文化的横向层次分析和卡罗汉纳的纵向层次分析。从时间演进的角度，本文将西方跨文化管理研究分为20世纪50年代的初步研究、60-70年代的组织理论研究、80年代的日美文化比较研究、20世纪80～90年代的维度理论与结构性分析、21世纪初的整合性研究五个阶段。     

企业人力资源管理本土化的战略思考

随着世界经济一体化进程的加快,企业跨国经营已成为一种发展趋势.国外企业进入中国市场,中国企业也走向国际市场.同在本国经营相比,跨国经营企业面临着更加复杂的经营环境,包括经济环境、政治环境、法律环境、社会环境、文化环境等.因此适应一个与本国有着极大差异的市场和管理环境尤为重要.本土化战略就是解决上述问题的关键,对于形成跨国界、跨文化管理具有十分重要的作用.     

试论大学英语教学中的跨文化教育

大学英语教学在重视培养学生语言能力的同时也应重视跨文化教育,然而当前在我国的大学外语教学中往往忽视对学生进行跨文化教育.我们可以结合教学实际,在课文讲解、口语教学、词汇训练、语法教学过程中对学生进行跨文化教育.     

中西饮食民俗对比研究

饮食与民俗和文化密切相关。不同的民族有其特有的饮食民俗,而不同的饮食民俗又具有其独特的民族性。随着社会发展和国际交流的日益深化,饮食所呈现出的文化内涵引起人们更多关注。本文试从饮食民俗的角度入手,东西方世界具有代表性的中国和英国为例,从日常饮食、节日饮食及与宗教信仰相关的饮食特点入手,比较分析中英饮食差异形成的原因及各自的特点,并揭示研究饮食民俗的意义和作用。     

从跨文化交际案例看中外文化差异

跨文化交际指在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际.本文通过实例讨论了在提供帮助方面,美国人、英国人与中国人的异同之处;在与外国人交朋友方面,哪个国家的人最容易成为中国人的朋友;以及不同国家教师、学生和课堂的异同点.在跨文化交际上,最重要的就是相互理解,在理解的基础上才能更好地交流.     

礼貌原则对学生跨文化交际能力的影响

礼貌是一种社会文化现象，在不同的文化背景下，礼貌的原则与现象均存在着较大的差异。本研究从中西方文化差异的视角出发，具体探讨了礼貌原则在西方文化与中国传统文化中的差异与成因，并且强调说明了这一原则在培养学生跨文化交际能力中的重要性。     

英语教育中跨文化意识培养的主要策略

英语语言是进行国际交流的语言，学好英语是跨国交流的重要保障。英美国家与我国的文化知识、风俗习惯等都存在着巨大的差别，因此，学生在学习英语语言的过程中，还要多了解其他国家的文化知识和风土人情等因素，增强对学生的跨文化意识培养。本文以英语教学中的跨文化意识培养做为出发点，分析在目前英语教学中存在的问题，探讨跨文化意识培养的主要策略。