邓小平教育思想浅析

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,本文从邓小平教育思想的战略地位 ,邓小平教育思想的指导思想及如何加强现阶段我国教育工作这三个方面的内容出发 ,使我们认识到认真学习和研究邓小平教育理论对迎接知识经济时代 ,全面实施科教兴国的战略方针 ,具有特别重要的意义。     

略论邓小平对列宁对外开放理论的丰富与发展

列宁的开放理论是有中国特色社会主义的理论先导 ,邓小平的全面开放理论是这一理论的丰富和发展 ,学习和研究这些理论对于我国的社会主义现代化建设具有十分重要的现实意义。     

高山仰止，万众来仪——走进小平故居

扶大厦之将倾，此处地灵生人杰，解危济困，安邦柱国，万民额首寿巨擘。     

"南方谈话"在中国改革开放与思想解放进程中的历史地位

“南方谈话”是一篇内容丰富、针对性强的马克思主义理论文献，包含着丰富的理论资源，精神资源和思想资源，它通篇贯穿的实事求是、解放思想的马克思主义理论精神，旗帜鲜明维护改革开放和反“左”的理论勇气以及大胆破除教条主义的理论创新精神，在当今中国社会主义探索实践中具有重大的现实指导意义。它虽然诞生于20世纪晚期，但它的指导作用却是跨世纪的。     

先进性教育须着手解决三个问题

实践问题——要杜绝形式主义邓小平曾经说过,形式主义就是一种官僚主义。政策执行中是否存在形式主义直接关乎执政党的政治信誉,从长远来看,如果形式主义得不到有效遏制,一旦演变为政治实践中的习惯势力,便会对执政党的合法性造成剧烈冲击。保持共产党员先进性教育活动是新世纪     

浅论邓小平同志对经济学的贡献

邓小平同志对社会主义本质的论述，计划和市场都是经济手段。对社会主义初级阶段的论断和小康社会概念。在政治经济学上丰富了社会主义社会经济形态的内涵。     

邓小平自觉践行实事求是的原因探析

邓小平在理论本质上继承了毛泽东实事求是思想路线的基本精神并丰富和发展了这一思想。不仅如此,邓小平还是自觉践行实事求是的典范。这不仅表现在社会主义革命时期,更表现于社会主义建设时期。之所以如此,其主要原因在于:对时代主题的清醒认识和把握;“中国社会主义”这一“实事”较为充分地展开;注重操作,讲求实效;把实事求是与解放思想有机地统一起来;人民利益至上。     

邓小平教育思想与民办教育立法浅议

文章阐述了邓小平的教育为本、科教兴国和“三个面向”的重要教育思想。结合民办教育的发展情况 ,从民办教育立法的必要性、可行性和特殊性等方面作了分析 ,提出应加快民办教育的立法工作 ,以促进民办教育的健康发展。     

完善市场经济任重道远

邓小平同志在社会主义理论问题上有许多突出的贡献。其中最为重要的有五项：(1)建设有中国特色的社会主义；(2)中国正处于社会主义的初级阶段；(3)恢复判断是非的标准，即他所说的“三个有利于”；(4)社会主义也可以搞市场经济；(5)多种所有制共同发展。其中，市场经济理论对我国改革开放具有提纲挈领的性质，并且是对马克思关于未来社会商品生产要消亡论述的重大突破。历史意义非常深远。     

中国经济开发区，何去何从

近几年来,"开发区"三个字在各类媒体上频频曝光,违法圈地的是开发区,强制拆迁的是开发区,扰乱土地市场的是开发区,损害国家利益的也是开发区.当年被邓小平同志称为"大有可为"的开发区如今竟频频成为众矢之的,面临被清理整顿的命运.