阅读云东海《房地产导刊》广佛品牌地产项目交流学习考察活动（四）

5月16日,考察团进行了活动最后一发行程。 驱车50分钟后．专家们于上午10点到达三水占地4300亩的市区大盘——御江南项目。其开阔大气、错落有致的坡地园林立即吸引了众人的目光。     

一个长期被人忽略的社会学研究课题 1978—2008年的中国私人阅读史

2008年,一南一北有两个报社不约而同地做着一个30年的阅读推选活动,主旨大抵一致：30年中有哪些书深刻影响过中国人。很凑巧,这两个报社都是商报,南边是《深圳商报》,北边是《中国图书商报》。深圳商报社办了一个“30年30本书”的活动。     

对改进英语泛读教学的思索

泛读教学是外语语言教学中不容忽视的一个环节,它不仅是提高英语语言水平的有效途径,还能开阔视野,培养学生独立学习和思考的能力。本文分析了我国英语泛读教学的现状,从教学模式、材料选择、活动设计等方面提出了改进泛读教学的几点建议。     

输入理论在大学英语写作中的应用

本文以Krashen的"输入假说"和Swain的"输出假说"为理论依据,将"增加可理解阅读量及背诵"与"加强写作训练"两种方式运用于教学过程中,设计并实施一学期的实验,并通过对实验数据、问卷调查、访谈等结果的定量定性分析,本研究发现:(1)通过"增加可理解的阅读量及背诵"可以提高学生的写作水平;(2)"加强写作训练"可以提高学生的写作水平;(3)"增加可理解的阅读量及背诵"比单纯"加强写作训练"更有助于提高学生的写作水平。本研究对大学英语教学有一定的启发意义。     

浅析影响英语阅读能力的因素与对策

随着全球一体化的进程加快,英语的重要性不言而喻。英语作为重要的信息载体,熟练使用英语已成为人类学习和工作中不可或缺的能力。阅读是人们从外界获取信息的重要手段之一,一个人阅读能力的高低决定了他是否能够高效地吸收信息从而达到阅读的目的,同时良好的阅读能力可以快速的带动听、说、写的水平。因此提高英语阅读能力具有重大意义。现将分析英语阅读中出现的问题并提出了一些对策,旨在提高读者及学生的阅读能力。     

英语阅读的认知观

英语阅读过程中陈述性知识和程序性知识相互依赖、相互作用,对意义理解具有重要作用。文章指出,知识是构成英语阅读能力的认知元素,是学习者解读意义的媒介、技能和策略。信息的编码与解码是学习者运用知识准确理解语言、文化和情感意义的能动的认知过程。     

日程表

“商业阅读是个需要甄别和选择的领域．蓝狮子本次启动商业阅读榜是希望通过专业人士的选择,在每个月将就中国每月最新的商业图书进行打榜评选。以此为商业人士提供阅读的指南针。” 蓝狮子中国商业阅读榜的发起人．著名财经作家吴晓波表示。2010年1月8日．2009年度最佳商业图书暨蓝狮子最佳原创作者评选颁奖典礼在北京第一财经ONE BAR会所举行．这标志着历时两个月的该项评选圆满结束。     

让学生表达更加感性——浅析农村小学作文指导

儿童敞开心扉,无拘无束地表达,就是"想写什么就写什么,想怎样表达,就怎样表达"。这里的"自由",从外在形式上看:即儿童可以自由选择作文的题目、材料、表达方式等,从内在状态来看,是儿童心灵处于无拘无束的状态。因此在日常教学中尝试以感性化角度提高作文教学的有效性。感性教学往往更直接、更浅显、更注重感觉和经验,更符合儿童心理特点。     

任务型教学与报刊英语阅读

英语报刊文章特点是文章内容丰富,题材广泛,篇幅较长,词汇量大,背景知识多,时效性强。相应的,报刊英语阅读课程承担了提高学生阅读理解能力,拓宽知识面,以及让学生练习利用英语思考和交流信息的能力的多种任务。本文以任务型教学法为指导,分别从报刊英语阅读课程的选材、课堂设计以及具体操作几方面进行阐述,探索行之有效的教学方法。     

论英语听力理解能力的提高

英语听力是从事语言交际的一项基本能力,在听、说、读、写、译各项能力中,"听"始终排在第一位,而听的能力是各项能力中最难掌握的,长期以来,它一直是英语学习的薄弱环节。因此,提高英语听的能力是学好英语必不可少的步骤。笔者根据自身的英语听力教学经验,认为在听力学习中,要坚持精听与泛听相结合,从词汇、语音、口语、阅读、书写等语言基本功方面去着手,只有把这些因素结合运用,才能从根本上提高自身的英语听力理解能力。