谈高校音乐欣赏课对学生心理素质培养的作用

文章从提升审美能力、提高想象力和创造力、培养人的高尚情感等层面分析了高校音乐欣赏课对大学生的心理素质培养的重要作用。     

以素质教育为导向深化音乐欣赏教学改革

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,随着素质教育的实施和推广,改革传统的音乐欣赏教学模式,已是势在必行。本文从四个方面来论述教改的方法。     

合理利用教学资源,改善音乐欣赏不平衡

文章根据《音乐课程标准》的要求,针对现在学生中音乐欣赏发展不平衡的情况,提出一些建议,合理利用现有的教学资源,改善不平衡情况,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,以达到增强民族意识和爱国主义情感的目的。     

慈航普渡大型佛教旅游活动

“2006年度中国禅宗文化论坛暨大型佛教音乐晚会（湖北）”主要活动之一慈航普渡大型佛教旅游活动：安排数位高僧与游客随行，将豪华游船装扮成移动的寺院，沿途安排：佛教音乐欣赏、集体放生、佛教艺术品观摩、沿途佛教寺院观光、体验素食美食等活动。[编者按]     

浅谈音乐欣赏中的感情体验

本文对音乐感受感情体验作了解释，阐述了感情体验的基本要求，探讨了音乐欣赏中感情体验的作用。指出感情体验在音乐教学中的作用在于点燃灵感火花、导入深层认识、实现发明创造。而感情体验对于人类文明的作用在于使人追求美的享受、在潜移默化中受到教育、陶冶性情、发生共鸣而受到启迪。     

以欣赏教学为例谈怎样提升学生音乐鉴赏能力

学生艺术核心素养的关键,是培养学生应用知识和技能解决问题的能力。音乐欣赏的重点不再是传授知识,而是引导学生怎么欣赏音乐。聚焦疑点、突破难点是培养学生学习能力,达成教学目标的两个重要环节。在两个方面进行教学调整,提升学生的自主学习能力。以音乐素养的培养作为终极目标,让学生真正学会鉴赏音乐方法,通过音乐的学习形成正确的情感、态度、价值观,为学生的终身学习奠定基础。     

普通高校音乐欣赏课教学方法探究

普通高校的音乐欣赏课是开展素质教育和实施美育的有效途径，在教学中应注意克服存在的问题，着重培养学生发现美的耳朵即听觉感受，只有充分调动学生主动地聆听和亲身参与音乐，才能不断激发学生对音乐的热爱。     

高职院校音乐欣赏公共基础课教学探究

文章从高职院校开设音乐欣赏公共基础课程的重要性、必要性等方面展开探讨,结合教学提出高职院校讲授音乐欣赏公共基础课程需要注意的事项和建议.     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动.音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高.