我国高等教育产业化研究

高等教育一直是我国提高国民素质的关键阶段.随着我国经济体制改革的不断深化以及国内外经济形式的变化,相应地,高等教育制度的改良与创新也一直在探索中前进.高等教育的产业化不同于一般企业的产业化,它有自己的特点和必要性,若能将其科学、扬弃地运用起来,必定能为我国高等教育的发展带来突破性成果.     

对高等教育市场化的理论思考

近年来,随着社会主义市场经济的逐步建立,中国的教育事业发生了很多变化:私立学校的兴起,中小学择校现象的出现和普遍,教育投资多渠道,高校毕业生自主择业以及高等教育产业化等等,这似乎证明我国的教育越来越接近市场了,我国一些学者也就此提出了教育市场化的观点.     

关于新形势下成人高等教育的几点思考

新形势下成人高等教育面临困难与机遇;对成人高等教育的质量要有正确的认识,保证质量的关键在于加强管理;发展成人高等教育的思路是组织生源、调整结构、立足地方。     

高等教育促进“新经济”发展的内生机制研究

从分析“新经济”的内涵、特征入手，论述了我国发展“新经济”的必要性，并通过对经济增长的内生机制和人力资本的非公共物品性分析，指出高等教育是人力资本最大的投资，而建立高等教育市场机制以满足发展“新经济”对人力资本（知识型人才）的需求，是促进“新经济”发展的关键。     

浅议高校财务风险的规避

我国高等教育的发展，为我国社会经济持续快速发展提供了强有力的人才支撑。随着经济体制改革的不断深入，我国的高等教育投资体制也进行了相应的改革，摒弃了传统的单一投资主体模式，建立了多主体、多渠道、多元化的投资格局，这既有利于教育资源的充分利用，又有利于教育资金使用效率的提高。     

高等教育：公共物品还是私人物品

在教育体制改革不断深入和社会主义市场经济体制建立的今天，高等教育能否作为公共物品提供给教育消费者，是一个值得探讨的问题。从经济学的角度分析了现阶段把高等教育作为公共物品存在的弊端，对高等教育体制改革尤其是高等教育投资体制改革及其配套改革的政策和措施提出了建议。     

教学方法改革与学生能力培养

21世纪是知识创新和实施素质教育的新时代，高等教育教学改革也在不同深化进行，教学方法的改革是教育改革的一个重要内容，本文就教学方法的综合运用使得学生增强综合素质和各方面能力进行了分析，以求在教学方法研究方面有新的突破，达到抛砖引玉的作用。