网络信息技术下新型教学模式的构建

网络信息技术给教育、教学提供机遇的同时也提出了挑战,该文对如何运用信息网络技术构建新型教学模式进行了探讨。     

中小学信息技术教师培训模式探索与实践

早期的教师信息技术能力培训,到近年的信息技术学科专任教师培训、信息技术教师网络远程培训和信息技术骨干教师研修培训,我们课题组均有组织和参与。我们通过网络发放了调查问卷、到有关区、县学校进行实地考察座谈,召开了研修班培训教师座谈会,深入了解教师的培训需求,不断实践并收集反馈意见。作者依据调查的统计分析并结合近几年举办初中、高中骨干教师研修班的培训实践进行了认真思考与探索,提出信息技术教师培训短期与长期相结合的‘墩学业务培训＋专项技术培训＋网络教研”培训模式设想,旨在提高培训的有效性和针对性,提高信息技术教师的整体水平,促进中小学信息技术教学质量和教育现代化的发展。     

寓爱于教

创造和谐的课堂气氛,对于促进学生身心健康、顺利完成教学任务以及提高教学质量有着积极意义。寓爱于教是取得良好教学效果的有效方法。     

EFL大学生在英语合作学习中情感因素的差异性研究

该文采用问卷调查和抽样访谈的方法,分析不同性别和不同水平的EFL大学生在英语合作学习中的情感因素的差异性,推动合作学习模式更有效地运用于英语教学中,提高学生的英语综合运用能力。     

加强兼职思政教育队伍建设推动高校思政工作发展——以伊犁师范学院为例

文章在分析兼职思政教师队伍的基础上,从伊犁师范学院选聘机关工作人员担任兼职思政教师的创新实践出发,就如何加强兼职思政教师队伍建设、提高兼职思政教师的工作水平、全面促进高校学生思想政治教育发展等三方面进行了探讨.     

如何在新教改中提高历史教学质量

农村初中历史教师队伍良莠不齐,教学水平存在较大差异,这对学生发展和教学质量的提高有很高的挑战.面对课改,农村初中历史教师只有不断更新观念,树立自我发展意识,才能适应课程改革的要求,促进农村学生发展.     

网络环境下的教学特点及职业学校教师角色转换

本文分析了网络环境下的教学特点,提出了网络时代职业学校教师应担当的新角色和教师实现角色转换的措施.     

浅谈高职英语教学

当今对英语人才的要求越来越高,本文初步浅显的探讨了高职英语教学以及如何做一名高职英语教师。     

浅谈幼儿英语教师英语专业知识的培养

随着英语使用的范围越来越广泛,英语教育,尤其是幼儿英语教育的重要性越来越被人们所重视。与此同时,幼儿英语教师的需求也日益增加。幼儿英语教师的培养也越来越重要。本文从幼儿英语教育的特点出发,简单探讨了幼儿英语教师英语专业知识的培养方向,希望能为幼儿英语教育事业做出些微贡献。     

破解十大民办高校教师辞职现象——以广州松田职业学院为例

目前,民办高校教师辞职现象比较普遍,这里我们将以广州松田职业学院的实际情况为例,详细地分析发生此类现象的原因,并有针对性地提出一系列的解决意见,以稳定高校的教师队伍。在保证学生学习条件的基础上,促进民办高校的稳定发展。