培养学生软件开发能力的软件方向课程群建设

培养计算机科学与技术专业学生软件开发能力,应构建以程序设计语言类、数据存储类、软件开发方法类和软件实践类课程为基础的“课程群”,并通过修订课程教学大纲、实验大纲,更新教学内容,改进课堂教学和毕业设计环节等途径加以落实。     

非英语专业引入英语基础口译课程的教学探讨

让非英语专业的学生有机会选修英语基础口译课程,其主要目的是提高英语的听说能力,其次是学习一定的口译技巧。教师应选择合适的教材并注意授课方法。     

本科生的科研实践能力培养的一些尝试

社会发展对本科毕业生提出了比以往更高的要求,毕业生不仅仅是从课堂获得一些专业知识,社会对学生提出的“零适应期”,要求学生在离开学校前,应该具备一定的科研工作能力。从加强专业课程的实践环节、开放实验室平台的建设、导师制、学生参与教师的科研教学团队活动以及开展科技论文竞赛活动等多方位教学环节出发,对提高学生的科研能力培养进行了一些探索与思考。     

审美教育与大学生创新能力的培养

从美与创新的关系看,美具有创新的特征;从内涵的角度来看,美育与创新能力的培养具有一致性;从功能的角度来看,美育与创新能力的培养具有统一性;美育在人才培养的过程中,对大学生创新能力的培养具有重要作用。     

公募基金与阳光私募基金经理的投资能力实证分析

我国公募基金与阳光私募基金的发展从20世纪80年代末至今得到了长足的发展。主要采用TM模型和HM模型对基金经理的选股能力和择时能力进行了对比分析,总体来看,私募基金经理的投资能力优于公募基金经理。当用成功概率法进行辅助性验证的时候,发现两种激励模式下基金经理对市场方向的预测和判断基本相当,公募基金经理还略胜一筹。分析结果,我国基金行业基金经理的投资能力不具备显著的差异,投资业绩的差异关键在于对仓位的控制以及策略的灵活性。     

高职生职业能力培养存在的问题及对策

高职生职业能力培养存在学生职业认知较差,学习动力不足,职业品质离用人单位要求还有一定差距,团队意识和沟通能力不强等问题。存在这些问题的原因在于高职院校没有科学全面地理解职业能力,培养方案没有体现培养高职生职业能力,致使总体上弱化了高职生职业能力培养。因此高职院校应在科学理解职业能力内涵的基础上,培养双师型教师,建设好课程体系,加强实训教学等。     

提高山区养路工人技能素质的探索和思考

企业各项工作能否顺利推进,目标任务能否圆满完成,关健在于职工思想技能素质的高低和工作责任心的大小;技术创新能力能否提升,科技能否转化为现实生产力,关健在于职工的主观能动性和创造性的发挥。文章通过分析融水苗族自治县公路管理局职工技能素质现状,探索提高职工技能的方法,并总结了提高公路职工技能素质的体会。     

强化土木工程专业学生工程实践能力的探讨

工程实践能力是土木工程专业学生必备的能力,但目前对学生工程实践能力的培养仍有欠缺。针对这一现状,提出强化工程实践能力的一系列措施,构建课程体系,改革教学内容和方法,完善各实践性教学环节的教学文件,加强实验室建设,强化教师实践能力,达到全面提高学生综合能力的目的。     

开展多媒体网络化教学,推动创新教育进程

本文主要论述了发展多媒体网络化教学,为实施创新教育,培养高素质的创新型人才提供了广阔的教育舞台;有利于开发学生的智力;有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实施创新教育,为多媒体网络技术的发展提供了有利的条件,更有利于网络技术的研制和开发。从而为院校创新教育,在现代多媒体网络技术教学模式下,更好地完成教学任务打下了良好的基础。     

革命根据地的生存教育探析

在革命战争年代,中国共产党领导的革命根据地对广大群众开展了以生存观念、生存能力、生存方式为主要内容的生存教育,形成了具有层次性和系统性的教育内容,教育方向明确,教育方式灵活,教育成效显著。开创了我国系统地、大规模地开展生存教育的先河,具有重要的历史价值。