物流管理专业课程项目化教学设计构想

物流管理专业课程项目化教学设计为物流管理专业教学的实施提供了新的研究视角。该教学设计以培养学生的综合职业实践能力为目标,以项目为载体,以项目课程模块为依托,通过"确定项目任务—制定计划—实施计划—检测评估—归档应用"五环节来开展教学活动,旨在实现物流管理专业教学效果最优化。     

安徽省高校社会体育专业课程设置研究

采用文献资料研究、问卷调查、访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对安徽省5所高校设有社会体育本科专业体育院系的课程设置基本情况进行调查、分析,并结合安徽省社会体育发展实际状况与社会体育课程基本设置情况吻合之间存在的问题,提出合理的建议,完善安徽省社会体育专业的课程体系建设。     

基于建构主义课程观的高师公共心理学课程改革

高师公共心理学课程是一门体现师范特色的公共必修课,在教师教育类课程中处于特殊地位。本文在运用建构主义课程观的基础上,对高师公共心理学的现状进行了全面的阐述,并提出了相应的改革措施。     

试析基于工作过程的课程体系建设——建筑工程概预算课程开发

本文着重就高职工程概预算课程的教学改革进行了探讨。首先分析建筑工程概预算课程传统教学方法的弊端,然后提出课程改革的必要性,最后讲述了基于工作过程的课程体系的开发与实践。     

从学生就业看工程管理专业课程设置

目前影响工程管理专业毕业生就业状况主要问题,在于工程管理专业学生课程设置中存在弱化技术类课程、实践课程数量不足等问题,从而造成了学生的专业知识和专业背景减弱,实际动手能力下降,影响了培养质量和就业能力。要从加大技术类课程、增加实践课程比例、提高计算机应用能力和改革毕业设计等方面的采取相应对策,适时调整专业课程设置,以学生就业和社会需求为导向,采取更加灵活、动态的课程管理。     

国际教育背景下的中国社会工作专业课程体系设计探索

从分析社会工作教育的国际背景和课程体系设计的国际趋势出发,提出了中国社会工作专业课程体系设计的设想,认为应确立以培养通才社工为基础、以专才社工为方向的人才培养目标,并从明确社会工作者应具备的专业能力入手,组织与建构专业课程,进而根据课程性质和目标选择并组织课程内容。     

精心设计 构建高效课堂

课程改革的中心环节是教学改革,转变教学方式,提高课堂效率已成为教师的一种共识。为达到课堂优化教学,全面提高课堂效率,教师一定要树立自己的教学观,并且把教学根植于学生的情感,态度和价值观之中,才能引起学生的共鸣,构建出高效的课堂。     

设计艺术教育改革探析

高校的设计艺术教育日益成为我国高等教育中的一个不可或缺的部分,在这种形势下,设计艺术专业教学改革势在必行。文章着重强调了通过设计艺术专业课程设置的改革,优化结构,突出优势,加强对学生实践能力的培养。     

关于建立以能力培养为核心的高职课程体系之思考

高等职业教育必须以培养学生的职业能力为核心,注重学生未来职业岗位的适应性,而当今职场的不断变化又极大地影响着职业教育的培养目标、培养模式以及相应的课程体系。为此,必须改变传统的学科式课程体系设置和与之相对应的教学方法,以能力为本位,构建高等职业教育新的课程体系,并创造性地解决新的课程体系实施中的问题。     

信息与计算科学专业课程建设和人才培养方案的思考

根据教育部专业规范,结合黄石理工学院教育实际,文章论述了地方性应用型院校信息与计算科学专业的培养目标、科学定位、课程建设等内容。重点对怎样形成专业特色进行了一些探讨,同时通过对2届毕业生在用人单位表现情况的调查,证明了这些探索思路是正确的,方法是可行的。