论思想政治教育对象的主体化

从澄清思想政治教育客体主体化的概念出发,通过分析"充分发挥教育者的教育引导作用、大力提倡并加强受教育者的自我教育和充分发挥社会环境和网络媒介的作用"这三种思想政治教育客体主体化的途径,得出思想政治教育客体主体化"有利于教育目的在客体中的内化和外化、客体主体化的生成和发展以及在新挑战中赢得主动权"这三层意义。     

网络课程教学中的在线英语阅读课堂建设——以广东农工商职业技术学院网络英语阅读课堂为例

通过对大学英语阅读课堂教学模式的分析,发现了传统课堂教学模式的缺失,不论是教学策略、教材,还是学生参与课堂活动的程度都对学生英语阅读能力的发展有一定的影响。以广东农工商职业技术学院英语阅读课堂为例,提出建立与传统教学模式相互补的新型教学模式———以网络为基础的在线英语阅读教学模式,将课堂教学与网络教学有机结合以提高学生英语阅读能力,并获得良好的教学效果。     

《三国演义》泰勒译本中中国特色文化的缺失——以《三国演义》第一回为例

从中国特色文化词汇和文体风格的角度对《三国演义》两个译本：泰勒译本和罗慕士译本的第一回进行对比分析。研究发现泰译本存在漏译、模糊翻译、误译和文体风格缺失的现象,并尝试给出了一些词汇的译法。最后提出,在顾及读者理解的基础上,对中国特色文化优先采用异化的翻译策略。     

寻求“自我”与完美蜕变的精神之旅——拉康后精神分析理论视角下的《索恩医生》

玛丽.索恩是安东尼.特罗洛普小说《索恩医生》中自立、自尊、自强的女性形象的代表。索恩在从想象阶段自我人格的分裂到象征阶段努力建构自我理想的过程中,依靠自己的力量寻求自我,勇敢、坚强地突破情感困境,完成自己的人生蜕变。而对她寻求自我与完美蜕变历程的描写在一定程度上反映了特罗洛普独特的女性观。     

从逃避自由到真正的自由——弗洛姆的性格结构理论初探

弗洛姆从资本主义的发展历史看到,追求个性自由和解放促进了资本主义的发展,而发展了的资本主义又使人产生了孤独和焦虑感,人们为了摆脱这种焦虑感最终选择了逃避自由。人要真正获得自由就必须建立完善的性格。社会主义道德建设应引导人们积极培养生产性性格,从而促进人与社会协调、和谐发展。     

范畴习得及其在英语教学中的应用研究

古典范畴观和原型范畴观对某一范畴的定义和范畴习得的解释各不相同。在实际教学过程中应将两种范畴观所倡导的方法结合起来,鼓励学生最大程度地挖掘同类事物名称上的共同点,对于同一类事物可以在归类的基础上进行对比记忆。     

加强和改进数学建模培训研究

数学建模培训是大学生数学建模竞赛的重要组成部分。应通过合理安排培训知识体系,优化组队方式,加大培训宣传,鼓励学生参训等,提高数学建模培训的效果。     

非正式群体对大学生道德社会化的影响

非正式群体具有规范约定俗成、稳定性不强和核心人物影响较大等特点,对大学生道德养成具有不可忽视的作用。高校要关心非正式群体成员的学习、生活和道德经验,注重正面引导核心人物,积极发挥非正式群体在大学生道德社会化中的正向作用。     

上市公司大股东“掏空”行为与信息披露监管

上市公司大股东（或控股股东）与中小股东之间的利益冲突已成为公司治理中的第二类代理问题。大股东凭借其实际控制权“掏空”上市公司,损害中小股东的利益。本文在相关学者“掏空”行为方式研究的基础上,通过对已披露的上市公司“掏空”行为方式的研究,发现、总结“掏空”行为信息披露的特征,并以信息披露的及时性、完整性和真实性为准绳,提出通过事前披露、强化证券交易所的监管作用、完善民事赔偿制度、建立信息披露评级制度以及诚信文化建设等进一步规范上市公司信息披露制度,强化上市公司信息披露监管,以有效制约大股东的“掏空”行为。     

职业技术学院馆藏图书建设的思考

图书馆馆藏图书建设包括采编、收藏和应用三大块,特别是收藏和应用二个方面.从收藏图书的“学术性、专业性、完整性”三个方面可看出馆藏图书建设应具有的理念.而目前图书采编和馆藏建设中还存在不少问题,应在高职教育改革的大背景中,优化馆藏图书的结构,注意藏量和种类、纸质文献和电子文献、传统图书馆和数字图书馆等问题.并应了解读者的需求,掌握最新出版的馆藏图书信息,并通过读者反馈、分析文献利用的情况,在这个基础上才能使馆藏图书服务于读者、应用于读者,从而防止馆藏图书束之高阁,失去效用.