论经济一体化下的科技产业化立法

在全球经济一体化之下,中国科技产业化的发展,需要立足WTO规则,及时作出立法应对,迎接时代的挑战。科技产业化的发展,是产、学、研一体化的发展,要通过立法支持政府财政对非盈利性的科研院所的补贴,要在立法上加强对自主知识产权和商业秘密的保护。我国科技产业化的发展,需要反垄断立法的支持。WTO规则的扩展,包括环境保护议题,需要规则先行,完善立法,推进科技产业化的可持续发展。     

Enhancing Practicing Primary School Teachers' Pedagogical Content Knowledge in Technology

This paper describes the frameworks and cognitive tools that have been developed to enhance practising teachers' pedagogical content knowledge in primary school technology education. The frameworks evolved from our research that firstly examined existing teaching practices, secondly enhanced formative interactions and thirdly enhanced summative assessment strategies. The evidence gained over the three years demonstrated how the effective use of frameworks could be utilised to enhance teacher pedagogical content knowledge (PCK). How we see learning is of prime importance in examining the development of teacher pedagogical content knowledge. A sociocultural view of learning is taken where human mental processes are situated within their historical, cultural and institutional setting. In the research project we strongly emphasised the need for teachers to build a knowledge base for teaching technology. Critical aspects identified as enhancing PCK included: negotiated intervention, planning frameworks, reflection on case studies, workshops and support in classrooms, appropriate resources, teacher agreement meetings, portfolios of student work and summative profiles. The increased PCK resulted in: enhanced teacher knowledge about technology including the nature of technology, areas of technology and specific technological knowledge, changed pedagogical approaches, enhanced teacher student interaction, refinement of appropriate learning outcomes, critical decision making, improved teacher confidence, and enhanced student learning. Seven characteristics or features of pedagogical content knowledge that we believe are important for effective teaching and learning in technology are presented. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

建设和谐大学——创新人力资源激励机制

如今,各个高校都面临着教师流失的问题,这已成为制约和谐大学建设的瓶颈。首先从高校人力资源管理体制和经济驱动力两个方面,概括分析了现阶段高校教师流失的普遍原因。然后提出了建设和谐大学、应对人才流失的3个基本观念。最后,着重从人力资源管理的几个重要的环节入手,通过对组织结构环节、选聘环节、培训环节、绩效评估环节、薪酬福利环节、晋升评级环节的层层分析,逐一给出了解决高校教师流失问题的应对措施。     

优化高校师资管理的对策

高校师资管理工作目前存在许多问题,通过采取建立科学的管理体制,加强领导,提高管理人员素质,借用现代化管理手段管理改进对教师的评估方法等对策,提高高校师资管理水平。     

医科院校非直属附属医院师资队伍的现状与培养探讨

医学院校的非直属附属医院是临床医学教育的重要组成部分。当前,非直属附属医院的临床教师队伍存在着整体素质不高、教学意识淡薄、师资培养措施不力等问题。因此,必须改革师资培养模式,确立培养目标,加强职前教育和在职教育,创建有利环境,促进教师素质和教学水平的提高。     

试论高职院校财务工作的机制建设——对高职院校深化财务管理防范风险的思考

为了适应高职院校教育事业的发展,高职院校需要深化对财务管理的改革。要明确以科学发展观作为改革的指导思想,建立财务管理机制、运行机制、防范风险机制,提高资金的使用效率,保证学校持续、健康的发展。     

高职院校教师专业发展的研究现状与展望

高职院校教师专业发展是高职师资队伍建设的必由之路。目前,关于高职院校教师专业发展的研究深度和广度都需要进一步加强。该文从高职院校教师专业发展的理论基础、出现的问题和对策以及国外高职院校教师专业发展的有益经验几个方面,来分析高职院校教师专业发展研究的现状,并提出了进一步加强高职院校教师专业发展的研究需要关注的问题。     

欧美债务危机的政治学解析

欧美债务危机此起彼伏,深刻地影响着世界经济的走向与发展。对于债务危机爆发的原因,很多人只关注其经济方面存在的问题,而对于其政治制度根源却置若罔闻。本文阐释了出西方民主政治制度是如何一步步地导致债务危机却又无力挽救债务危机的逻辑理路,并进一步揭示出西方以选举政治为核心的民主政治制度的诸多弊端以及中国民主政治制度的内在优越性。     

高压禁油数字压力计检定方法的探讨

阐述了在检定数字压力计时遇到的一种高压禁油数字压力计,这种压力计准确度高（±0．1％）、测量范围大（0—10MPa）,在检定时必须禁止和任何有油物质接触。现用常规检定标准器有数字压力发生器（准确度±0．01％,测量范围-0．1～314MPa）和一等活塞式压力计（准确度±0．02％,测量范围0～60MPa）两种。一等活塞式压力计使用的工作介质是蓖麻油,是检定二等活塞式压力计专用的标准器,受地区重力加速度的影响输出的压力值也不是整数,所有标准器都不能满足这种数字压力计的检定条件,而建立一套满足该检定条件的标准装置投资成本较高。通过实验、研究、分析,摸索出一种用一等活塞式压力计检定这种高压禁油数字压力计的方法。     

新时期我国高增长行业的产业政策分析

高增长行业在推动经济增长、解决就业、促进技术进步等方面具有重要的意义。高增长行业的产业政策必须根据高增长行业自身的技术属性、初始条件和外部环境的变化进行动态的调整。本文就此提出了动态能力导向的高增长行业产业政策。与传统的产业政策相比,动态能力导向的产业政策具有动态性和创业性两方面的特征。传统产业政策的理论基础是新古典的市场失败理论,在该框架下,政府的核心功能是对产业发展进行长期计划。动态能力导向的产业政策则建构于演化理论的基础上。在该理论框架下,由于环境是不确定的、复杂的,因此,政府的作用主要不是计划,而是努力通过与企业的信息交流和互动来共同克服产业发展的障碍,并最终形成产业与环境的动态匹配;由于环境是变化的,因此,产业政策的重点不是加强既有的企业和产品,而是通过促进企业的创业性活动实现企业和产业竞争能力的培育和提升。