图示理论在商务英语听力教学中的应用

介绍了图示理论在大学英语教学中的应用,同时结合目前商务英语听力教学过程中所采用的一些教学方法,辅之以部分实例分析,对图示理论在商务英语听力课中的应用提出了一些有益的探索。     

技术创新中的隐性知识及其流转

技术创新中存在大量的隐性知识,这些隐性知识对企业技术创新活动的绩效与成败起着关键作用。探讨了技术创新活动中隐性知识的表现形式、分布及其特点,利用心理期望理论分析了技术创新中隐性知识的流转机理与途径。     

纺织行业上市公司经营绩效的多元分析

2005年上半年,美国对中国纺织品的设限给我国纺织行业造成了相当的影响.在资本市场,投资者迫切需要对纺织行业上市公司的经营业绩有一个比较清楚的认识.因此,本文通过建立上市公司绩效综合评价的因子分析模型,对证券市场36家纺织行业上市公司2005年上半年的经营绩效进行综合评价,并对上市公司按属性进行分类.     

对本科生进行研究性教学的探讨——以"软件系统开发技术"课程为例

该文以“软件系统开发技术”课程为例,对大学生进行研究性教学的理论、教学模式与方法进行了探讨。     

知识经济条件下企业无形资产管理探讨

在知识经济时代,无形资产对社会经济进步的促进作用日益明显,对企业生存与发展的贡献,也更为突出,对无形资产开发、利用程度的高低将直接影响企业的经济利益。     

H-O国际贸易理论的新兴古典分析--交易效率对国际贸易的影响

赫克歇尔一俄林的生产要素禀赋理论作为主流经济学派理论在国际贸易理论总体系中的影响力是巨大和深远的。而新兴古典贸易理论的发展，为解释国内贸易和国际贸易提供了一个统一的理论内核。这一理论的完美框架和强大的现实解释力引人瞩目。其理论的核心在于该理论独特的分析工具：超边际分析方法。采用新兴古典经济学的超边际分析法，引入交易效率，对赫克歇尔-俄林的生产要素禀赋理论进行新的分析，可以得出很多有价值的结论。     

论商业银行产权主体的金融创新

近年来有学者提出“中国金融创新”假说,之后有人甚至把“我国商业银行的创新”的观点作为定论写进教材。本文沿制度分析的路径,得出中国至今尚未出现金融创新的结论。因为任何一种创新活动的形成,都暗含一个最基本的条件,即需要一个创新主体,这个创新主体即是经济组织的产权主体。只有这个产权主体才是创新的“内在因素”。金融创新只有以清晰的且人格化的产权主体这样的“内在因素”为前提,才能在外部环境的刺激下,获得创新的原动力。本文认为迄今为止我国包括商业银行改革在内的金融改革,实际上全是由政府效用函数所牵引的政府行为。我国商业银行受产权制度的制约,尚未真正成为创新主体,金融改革的最大不足,也在于企图避开商业银行产权制度的改革,而商业银行产权制度的合理安排恰恰是金融创新的先决条件。     

试论秘书创新意识与创新能力的培养

随着知识经济时代的到来 ,秘书面临着新的挑战和机遇 ,为适应知识经济时代的要求 ,创新势在必行。本文试就秘书工作如何创新作了初步的探讨     

论会计学的职业特色及高职会计学教师知识结构的优化

该文分析了会计的职业特色和社会职能,并从会计学人才培养对教师的要求、会计学教师的知识体系及其优化等方面探讨了高等职业技术院校会计学教师知识结构的优化。最后本文提出了优化会计学教师知识结构的途径,即:脱产或在职理论学习、进修提高(包括读学位);到会计师事务所或企事业单位挂职;学校或相关系组织创办会计师事务所,为会计学教师提供执业机会;在职自学,不断更新和提高专业技能及理论水平。     

ERP实施项目的成功因素分析

本文以国内ERP实施为研究对象,运用项目生命周期理论,结合ERP实施中属于信息系统项目的特点,把ERP实施项目按生命周期划分为计划、实施、稳定、提高四个阶段,并在文献研究、案例研究和专家访谈法的基础上,运用问卷调查法探讨了各个不同阶段影响ERP实施的成功因素,最后给出了ERP实施模型,以达到提高国内企业ERP实施的成功率,推动信息化建设之目的.