大学生对公共体育课教学建议的调查与分析

为了解大学生对公共体育课的建议,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对宝鸡文理学院330名大学生进行了调查,结果表明:学生喜欢的上课项目前三者是篮球、乒乓球和足球;47%的学生认为体育课的主要作用应该是培养体育锻炼兴趣;38%的学生认为平时成绩应该占到考试成绩的40%;54%的学生认为在第一、三学期的体育课时间安排在5、6节课为最适宜,33%的学生认为将第二、四学期的体育课时间安排在7、8节课为最佳。     

浅析大学教师的教学能力

大学教师教学能力是指大学教师为了能够顺利完成教学活动所必需具备的能力,并且这种能力能够直接影响到教学活动质量和教学效率。本文试图从深入分析大学教师的教学能力的定义内涵及性质入手,从多个角度诠释了大学教师的教学能力及大学教师教学能力的特征。     

中小学教师职业压力的成因与自我调适

中小学教师承受的职业压力主要来自考试压力、新课改的挑战、工作强度大、角色冲突等几个方面。教师个体的自我调适是缓解压力的关键所在,教师只有合理认知并积极应对,才能变压力为动力,从而提升自身的职业幸福感。     

陕西省普通高校体育课程的现状与分析

本文通过文献资料、问卷调查法、访谈法等方法,对陕西省普通高校体育课程现状进行全面的调查、分析和研究,探寻陕西省各高校体育课程的各种积极与不利因素,为陕西省各高校体育课程改革工作开展提供参考。     

充分发挥教师中介作用 提高学生英语鉴赏能力——浅谈“鉴赏型”精读课堂教学的实践意义

＂释义型＂、＂活动型＂精读课程课堂教学模式已不能适应大学公共英语教育的时代要求,＂鉴赏型＂精读课堂教学模式能够在授课课时比例少的情况下,帮助学生解决他们在学习过程中难以独自领会而又最需要解决的学习问题,学生在理解语言意义的同时,又能够提高英语的认知能力和鉴赏水平,为终身学习培养一种能力和涵养。     

学习型社会中的为师之道

在现代学习型社会,教师必须要成为学习型教师,在继承传统师道的同时,树立崇高理想,追求人生培养,教书育人,为人师表。     

论高校体育教学中女生体育兴趣的培养

在体育教学活动中，应充分发挥教师的主导作用，根据女生心理生理特点了解女大学生的体育需求，培养女生的体育兴趣。激发学生兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为终身体育打好基础。     

中学历史课教学改革中教师角色的定位与转换

中学历史课所传授的是综合性很强的知识,对于引导中学生健康成长具有非常重要的作用。中学历史课教师要适应新形势的需要,在观念、内容、方法和机制上不断创新。本文从中学历史课教学改革中教师的角色定位和策略上提出了几点有益的探讨。     

地方新建本科院校体育、艺术类学生英语自主学习能力培养研究

随着地方新建本科院校招生规模逐年扩大,体育、艺术类学生的招生量也在不断地增加。作为大学英语教学的对象,体育、艺术类学生是一个特殊的学生群体,他们普遍存在着英语基础差、学习自主性程度和水平不高、学习策略水平不高等特点。文章旨在通过行动研究的方法为体育、艺术类学生的大学英语教学提供一个课内外相结合的自主学习教学模式,以期提高学生的英语学习效率。     

在远程教育下提升教师专业化知识中的价值研究

教师专业化成为教师自身发展的必然要求,已成为世界各国教育者研究的趋势和潮流。通过研究教师专业化的开放性、阶段性、动态性、实践性等特征,分析了远程教育教师应具备素养性知识、条件性知识、行为性知识、实践性知识等知识类别。