高职生职业能力培养存在的问题及对策

高职生职业能力培养存在学生职业认知较差,学习动力不足,职业品质离用人单位要求还有一定差距,团队意识和沟通能力不强等问题。存在这些问题的原因在于高职院校没有科学全面地理解职业能力,培养方案没有体现培养高职生职业能力,致使总体上弱化了高职生职业能力培养。因此高职院校应在科学理解职业能力内涵的基础上,培养双师型教师,建设好课程体系,加强实训教学等。     

提高山区养路工人技能素质的探索和思考

企业各项工作能否顺利推进,目标任务能否圆满完成,关健在于职工思想技能素质的高低和工作责任心的大小;技术创新能力能否提升,科技能否转化为现实生产力,关健在于职工的主观能动性和创造性的发挥。文章通过分析融水苗族自治县公路管理局职工技能素质现状,探索提高职工技能的方法,并总结了提高公路职工技能素质的体会。     

强化土木工程专业学生工程实践能力的探讨

工程实践能力是土木工程专业学生必备的能力,但目前对学生工程实践能力的培养仍有欠缺。针对这一现状,提出强化工程实践能力的一系列措施,构建课程体系,改革教学内容和方法,完善各实践性教学环节的教学文件,加强实验室建设,强化教师实践能力,达到全面提高学生综合能力的目的。     

基于结构熵的航空应急救援能力体系评价研究

根据航空应急救援的特点及要求,构建了综合一体化的航空应急救援能力体系,并运用结构熵理论对航空应急救援能力体系的结构有序度进行了评价,提出了相对优化方案。结合算例验证了该方法的可行性。     

从批评性话语分析角度解读政治演讲

批评性话语分析的主要目的是揭示语言使用、意识形态和权势之间的关系。文章介绍了批评性话语分析理论,运用批评性话语分析方法,从人称代词、情态和语篇三个方面研究分析了奥巴马总统访华期间在上海科技馆做的演讲。研究结果显示:奥巴马的演讲既没有降低美利坚合众国的威望,更没有轻慢中国人的历史和文化,而是在结合中国人的处事风格和思维方式的基础上,把自己的政治和文化、经济观做了相对客观的阐释。     

开展多媒体网络化教学,推动创新教育进程

本文主要论述了发展多媒体网络化教学,为实施创新教育,培养高素质的创新型人才提供了广阔的教育舞台;有利于开发学生的智力;有利于教师创新素质和教学水平的提高。同时实施创新教育,为多媒体网络技术的发展提供了有利的条件,更有利于网络技术的研制和开发。从而为院校创新教育,在现代多媒体网络技术教学模式下,更好地完成教学任务打下了良好的基础。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

大学英语在高校教学中处于一个非常重要的位置,现代语言教学理论要求学生具有自主学习的能力,目标是培养学生具有自主学习英语的意识和动机。在具体实践中,教师可以在教学的过程中,指导学生进行自我反思、自我评价,通过利用多媒体、网络等资源引导学生培养自主学习的能力,给他们创造一个良好的学习环境,积极开展发展性的课堂教学模式,讲英语教学模式与现代教育理念有机地融合到一起,以保证英语教学效率的提高。     

城市老年人步行能力与建设其适合的居住区户外环境的研究——以南京市为例

参照国民体质监测方法测试10米步行速度,对调查区域附近部分人、车流量较大道路宽度直接测量和对路口交通信号灯时间值直接观察,调查测定了334名(其中男136名,女198名)60岁以上南京市城市老年人步行速度,了解老年人居住区的住区道路、信号交叉口、住宅建设、公共设施等户外环境的基本情况。结果表明:70岁及以上的老年人即使在健康状况允许快走的前提下仍有一部分无法在绿灯时间里通过街道,与60-69岁组相比呈现急剧上升的趋势。通过分析城市老年人步行能力和居住区户外环境现状,建议优化老年人居住区的交通;完善城市老年人的住宅建设,加强无障碍设计;配齐公共设施,加强社区服务。     

革命根据地的生存教育探析

在革命战争年代,中国共产党领导的革命根据地对广大群众开展了以生存观念、生存能力、生存方式为主要内容的生存教育,形成了具有层次性和系统性的教育内容,教育方向明确,教育方式灵活,教育成效显著。开创了我国系统地、大规模地开展生存教育的先河,具有重要的历史价值。     

工程能力在课堂教学中的培养

综合性工程能力是衡量当前大学生水平的主要方面。在大学课堂教学中采用工程驱动加团队结合的教学模式,将启发式学习过渡为基于问题的学习,利用与职场工作方式类似的形式,充分调动学生们的学习主动性和积极性,使个人学习转变为团队合作学习,实现了大学生的专业素质和非专业素质能力的同步培养和提高。