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91.
略论法治政府的价值理念 总被引:1,自引:0,他引:1
法治政府作为一种理论主张和政府模式是从近代开始的,法治政府是法治国家对政府的要求,是指政府时刻受到法律约束和支配的法制建设状态,其基本特征和价值取向是有限政府、服务政府、透明政府、诚信政府、统一政府和责任政府。 相似文献
92.
刘国宏 《吉林商业高等专科学校学报》2005,(4):11-12
精品课程要求具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流放学管理等特点。精品课程建设,就是以现代教育思想为先导,以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心,以提高师资队伍素质为前提,以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台,以科学的管理体制为保障。是集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的整体建设。 相似文献
93.
94.
论法律不完备性与政府介入期货市场 总被引:3,自引:0,他引:3
孙秋鹏 《河南金融管理干部学院学报》2005,23(4):112-115
在期货市场上,法律不完备性问题表现得较为突出,法律对于侵害行为的阻吓作用非常有限、期货市场法律的不完备性,主要取决于期货市场的特点和性质。政府采取相关的监管方式管理期货市场非常必要,监管的介入需要满足标准化和损害(外部性)足够高的条件。政府管理期货市场立法和法院执法的作用不可或缺,但更主要的是采用监管的方式。 相似文献
95.
刘建民 《黄石理工学院学报》2005,21(6):71-73
馆长对图书馆的事业发展至关重要.探讨了图书馆馆长治理图书馆的非权力影响力,即指依靠馆长自身的素养,即德、才、仁、情等因素,使馆长更具向心力、凝聚力,从而推动图书馆工作的有效地运作,促进图书馆事业的蓬勃发展. 相似文献
96.
高校政治思想工作的创新思考 总被引:1,自引:0,他引:1
胡子英 《湖北财经高等专科学校学报》2005,17(4):56-57
新时期高校思想政治工作要与教育教学相统一,要做到人性化,强化人本意识,坚持以学生为本,增强历史责任感和使命感,切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。 相似文献
97.
教育产权概念解析 总被引:1,自引:0,他引:1
徐文 《武汉市经济管理干部学院学报》2005,19(3):28-31
文章在分析教育产权客观存在的基础上,对教育产权的含义和内容进行了分析。文章认为,教育产权是参与教育活动的组织和个人围绕教育财产而形成的一组权利关系。从内容上看,教育产权是包括对教育财产的狭义所有权或归属权、占有权、使用权、收益权,以及处分权在内的权利集合。 相似文献
98.
孙建芳 《吉林商业高等专科学校学报》2005,(3):8-9
体育教学“以人为本”观念形成的社会环境是现代化发展的必然结果。我们教育改革思路提出“健康第一”的指导思想,同样验证了“以人为本”的现代体育观念的社会环境背景。学生对体育课的要求和看法将对体育教学改革提供“主体”依据,体育教学改革要“以人为本”。 相似文献
99.
王晓东 《吉林商业高等专科学校学报》2005,(4):77-78
本文在体育锻炼能够增强体质,提高健康水平的生物学基础上和群众体育锻炼与专业训练的区别上,提出群众体育锻炼中如何合理安排运动量。 相似文献
100.
对“村财乡管”管理方式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
农村税费改革之后,很多地区对村级财务实行了“村财乡管”。本文通过分析认为,“村财乡管”是乡镇一级政府对村级集体财产的越权管理;这种管理方式在对村级集体财务管理产生某些积极效应的同时,也带来了很多不利的影响;村级财务管理的关键还在于加强村民民主理财制度建设,加大财务监督力度。 相似文献