福建省工业结构特征及其调整思路

福建省作为改革开放的先行区域,其工业结构的特征有别于全国,文章在分析福建省工业结构特征和工业结构形成条件的基础上,提出福建省工业结构调整的思路。     

生猪产业循环经济发展探析

本文系统分析了发展生猪产业循环经济的原因,深刻剖析了生猪生产减量化的措施以及再使用、再循环的多种模式,提出了进行制度创新和技术创新,建立有效的价格形成机制,为生猪产业循环经济发展提供强有力的支撑,提高生猪产业国际竞争力的对策。     

对科技型中小企业研发的新思考

研发是科技型中小企业技术创新的动力之源，也是企业在激烈的市场竞争中求生存、谋发展的必然选择。文章对影响企业的研发因素进行了分析，在此基础上，指出了企业进行研发的路径选择以及企业在研发中应当注意的一些问题。     

OECD国家深化教育创新改革的进展与启示

近十年来,OECD国家以多种方式加快推进教育改革,并重视培养学生“解决问题的能力”、鼓励学生使用“信息化技术”、强调“主动式学习”、强调教师专业能力特别是“批判性思考”技能。这些实践是OECD国家教育创新的亮点,对我国深化教育改革,培养21世纪创新型人才具有重要的参考意义。     

浅谈创新思维在金工实习中的培养与训练

创新思维是综合素质的核心。金工实习厂作为实训的重要基地,应该为学生提供一个开放的创新实践场所,这就要求金工实习厂积极进行改革,以实现培养创新意识;改变教学方法,提供创新空间;重组教学机构,培养和引进教学人员;采取各种方式,全面推进创新工作,探索出一条培养与训练学生创新思维的新路子。     

完善农业投入保障体系的思考

农业投入是农业经济增长的基本因素 ,农业要持续发展 ,必须以健全完善的农业投入保障体系为支撑。但在具体实施中 ,投入往往被削弱。笔者试图提出完善农业投入保障体系的基本思路及对策建议 ,以保证农业投入到位 ,促进我国农业的可持续发展     

经济活动中的批判性思维

批判性思维是一种反思性、反省性的思维,是基于一定标准的、合理的、可靠的思维。它适用于人们各个领域的思维活动。在经济活动中运用批判性思维,有助于经济工作者从清晰、正确、可靠的认识出发,客观、全面、深入地分析、思考问题,得出合理的、合乎逻辑的结论。     

浅谈数学思维的培养

思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和内部规律性。数学思维是思维的一种,文章对怎样培养学生的数学思维从追究根究底、多层面考虑问题、活学活用、多练精练、鼓励发散思维、学会检验等方面进行了分析。     

对建立高职院校实践教学评价反馈机制的思考——以旅游管理专业为例

该文以旅游管理专业为例,介绍该专业的实践教学如何结合高职教育的人才培养特征、旅游行业的特点和旅游企业的运行状况,来规范实践教学管理的组织机构、实习计划的制定和实施、实习效果考核指标体系,特别是对尚属薄弱环节的实践教学效果的评价反馈方面,提出了一些见解。     

基于价值网模型的企业竞争战略研究

价值网是在网络经济背景下提出的一个概念，它是由利益相关者之间相互影响而形成的价值生成、分配、转移和使用的关系及其结构。价值网的思想打破了传统价值链的线性思维和价值活动顺序分离的机械模式．围绕顾客价值重构原有价值链。价值网与价值链相比．在战略思维上发生了巨大的变化。本文对基于价值网的企业竞争战略进行了探讨，提出了以顾客价值为核心的竞争战略，以紧密合作为基础的双赢竞争策略，以塑造核心能力为主要手段的成员公司成长途径的战略思维。