论青年学生热点教育的着力点

在历史转型时期，大量热点问题的出现，使青年学生的思想教育工作面临许多新的课题。因而，选择有效的方法对青年学生进行教育是十分必要的。热点教育就是要结合当代青年学生心理发展的微观面和社会发展动态。把握四个着力点：事实穿透、理念揭示、情感振荡和行为砥砺。     

安徽农村土地承包经营权流转典型模式研究

安徽省农村土地承包经营权流转的典型模式主要有：＂返租倒包＂、＂投山入股＂、＂买断经营权＂、＂土地流转合作社＂、＂大米加工业带动土地流转＂、＂借力产业资本助推土地流转＂等。这些在实践中产生并经过实践检验较为成功的土地流转的典型模式值得其他地区借鉴,同时应注意处理好农村土地承包经营权流转中的经济利益关系。     

皖江地区知识分子转型研究

传统知识分子与近代型知识分子在出身、教育等方面都有很大不同。新式教育的兴办和留学运动的兴起,促进了皖江地区知识分子的转型。以陈独秀为核心的一批皖江近代型知识分子,在辛亥革命时期及五四运动时期异常活跃,成为安徽当时社会变革的主要力量。皖江近代型知识分子具有中西兼顾的教育背景、革命家与启蒙者的双重角色等典型特征,他们起步虽晚但发展较快、作用较大。     

基于工作过程的高职“食品理化检测技术”课程设计

＂食品理化检测技术＂课程是高职高专食品营养检测专业的核心课程之一。在课程设计中,课程组成员与行业专家合作,基于食品检验岗位的任务分析,根据岗位工作的任务和能力要求,确定教学内容;课程组成员深入多家单位实地了解职业岗位情况,与企业共同开发和设计课程,根据企业食品检验岗位的真实检测项目,共同设计与制作了一系列任务工单,教学过程以任务工单的实施与完成为主线,在提高学生专业技能和职业素养方面发挥了积极的作用。     

生物制药开放式创新模式研究

根据大量现实案例,在归纳生物制药开放式创新主要参与者的基础上。分析生物制药开放式创新的典型模式,包括对外开放绿色筛选通道、基于社会化媒体的众包、数据共享、“并购、孵化、联盟和技术转移”、共性问题合作研发、研发外包,总结各模式在生物制药创新链中易发生阶段,具体分析各模式的形成机理、运作方式、创新作用,并针对我国创新参与者参与开放式创新提出了启示建议。     

国外典型矿床发现若干统计规律

本文利用统计研究方法 ,通过对国外 2 6个不同矿种、70个典型矿床发现史的研究 ,总结出国外矿床发现过程中找矿前期工作 ,技术应用 ,成矿区域 ,资料再开发 ,勘探程序 ,勘查组织等方面的一些规律。同时对我国的矿产勘查提出了若干启示和建议。     

黑龙江省生态环境建设构想

结合黑龙江省生态环境建设现状，提出该省生态环境建设力争经过半个世纪的努力，基本实现自然资源的永续利用、生态的良性循环和经济社会的持续发展的主要任务；分近期、中期、远期目标，控制水土流失，建立起比较完善的生态环境预防监测和保护体系及符合可持续发展要求的生态环境系统；将全省划分为西部松嫩平原区、东部三江平原区、北部大小兴安岭山区、南部长白山区和中部丘陵漫岗等5个生态类型区域，提出相应的生态环境建设规划实施的政策和措施。     

模具设计与制造专业基于工作过程的课程体系构建

文章从模具设计与制造专业职业岗位与主要工作任务分析入手,介绍了模具设计与制造专业基于工作过程的课程体系构建方式,具有鲜明的职业特色,对高职院校的课程体系建设有一定的借鉴作用。     

基于工作过程导向的《网页设计与制作》课程的开发与实践

基于工作过程的课程开发为高职教育课程改革提供了新的视角,它充分体现了高职教育的特征,注重人的全面发展,有利于学生综合能力的培养。从基于工作过程的课程开发入手,在高职重点专业技术课程——《网页设计与制作》的教学模式上进行深入的教改探讨和研究,十分必要。     

用叙述视角理论引导典型报道

在叙述视角理论看来,典型报道中存在已久的老问题如＂合理想象＂、＂伪现场＂、＂伪直接引语＂等,其实是由于不恰当使用全知全能视角所造成的。要解决这三个问题,必须正确理解叙述视角的含义,恰当的使用叙述视角。