基于CAE的注塑件成型缺陷预测与优化

为缩短产品开发周期,降低成本及提高产品质量,CAE技术越来越多的运用在注塑成型的模具设计中。本文基于AMI对接收器上盖在注射成型过程中的成型缺陷进行预测和优化,为探讨注塑成型应用CAE的方法提供借鉴。     

上市公司IPO盈余管理方法行业差异性考察

本文通过设计不同的指标变量考察了制造业和农业两大行业上市公司IPO过程中的盈余管理问题,发现不同行业上市公司IPO盈余管理手段并不完全相同。制造业类上市公司在IPO前既可能利用诸如管理费用等线上项目也可能利用诸如营业外收支等线下项目进行盈余管理,而农业类上市公司在IPO前更多地利用管理费用等线上项目而非营业外收支等线下项目进行盈余管理,不过其在IPO后更趋于进行营业外收支等线下项目的盈余管理。     

揭问题 促整改 提建议 切实推动加强财政管理和深化体制改革——关于2011年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告解读

受国务院委托,6月27日,刘家义审计长向十一届全国人大常委会第27次会议作了《关于2011年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》。今年的审计工作报告紧扣科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线,更加注重从总体上反映睛况,从宏观上揭示问题,从深层次分析原因,     

学生英语语言能力的培养

如何在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣,实现培养学生实际运用语言的能力?我认为在英语课堂教学中应做到以下几点。一、以创新为目标创新就是要求教师在教学中注意联系社会实际,设题质疑,鼓励学生多动脑筋,让学生自己提问题,找规律,自主探究结论等,自己建立知识结构,建立逻辑关系,提高动手能力,最终让学生在     

从儿童肱骨髁上骨折畸形愈合看儿童骨骼组织的塑型能力

为探讨儿童骨骼的塑型能力,对湖北理工学院附属医院门诊收治的9例儿童肱骨髁上骨折因未及时复位或处理不当,导致骨折畸形愈合的情况进行回顾性分析。结果为9例肱骨髁上骨折畸形愈合经过6～8个月的自行塑型而达到了完全功能康复。儿童发育期间的骨组织具有很强的塑型能力。     

焦作市规上工业企业科技创新能力调查报告

本文对2016年焦作市1335家规上工业企业科技创新能力进行了专项调查,以便弄清焦作市规上工业企业科技创新的现状,发现存在的问题,并提出了加快企业科技创新能力建设的意见和建议,以期对焦作加快经济转型,跻身全省"第一方阵"发挥积极作用。     

回医手法配合骨通贴膏与关节镜下射频消融术治疗顽固性肱骨外上髁炎的疗效比较

目的探讨回医手法配合骨通贴膏与关节镜下射频消融术治疗顽固性肱骨外上髁炎患者的疗效比较。方法选取2010年6月至2017年6月北京市回民医院骨科收治的103例顽固性肱骨外上髁炎患者作为研究对象,根据治疗方法不同将其分为回医手法配合骨通贴膏组(A组)、回医手法配合安慰剂组(B组)、关节镜下射频消融术组(C组)。比较3组患者术前、术后3个月、术后6个月、术后12个月的肘关节屈伸活动弧度范围及Mayo肘关节功能评分系统(MEPS)评分。结果术前、术后3个月,3组患者的肘关节屈伸活动最大弧度、MEPS评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);术后6个月、12个月,A组、C组患者的肘关节屈伸活动最大弧度、MEPS评分均显著高于B组,差异均有统计学意义(均P<0.05),但A组、C组患者的肘关节屈伸活动最大弧度、MEPS评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论对于顽固性肱骨外上髁炎治疗,回医手法配合骨通贴膏与关节镜下射频消融有相近的治疗效果。     

金融支持农业提质增效的研究与实践——以黑龙江邮储银行为例

经济发展新常态时期,黑龙江省农业内外部环境发生了深刻变化,种植结构调整,由"高产量"到"高质量",要求种的好更要卖的好。通过以黑龙江邮储银行服务农业经济为例,结合供给侧结构改革,从信贷供给变化、授信绿色通道建设、创新金融服务等方面,研究农业提质增效过程中金融支持的全面、协调与可持续问题。并提出夯实基础金融服务;构建产品创新体系,完善风险防控的对策。     

以消费者为导向的生鲜农产品线上品牌发展现状及对策研究

随着互联网和新兴平台的出现,越来越多的消费者开始由线下转移到线上进行消费.生鲜农产品也开始尝试线上销售方式,但线上品牌发展的严重滞后使得生鲜农产品的线上销售不太乐观.本文从消费者角度出发,分析生鲜农产品线上品牌的发展现状、问题,并为生鲜电商企业实现长远的发展提出相应的对策和建议.     

“线上”与“线下”教学在强电课程中的探索

传统强电理论课程教学存在着内容多、课时少、生涩难懂等特点,学生的学习主动性差,传统教学方法也限制学生的思维能力。文章将从"线下"教学和"线上"教学相融合,对部分强电课程进行了探索与应用,从线上的实体授课、线下的网络教学考核与讨论等方面进行了探讨。实践证明,该成果极大地扩充了学生的知识量、提高了学生自主能力。