“三链对接,双元协同,多方共享”的产教融合育人平台的搭建与实践

针对目前职业教育产教融合综合指数不高、学生硬核实力与实际岗位脱节、教师四大职能与行业企业实践脱节以及育人目标与产业需求存在“隐形壁垒”等问题,对接产业链、人才链和创新链,校企双方从专业组建、基地建设、课程开发、技术创新、团队打造、人才培养等方面协同共建,构建了多方共享的产教融合育人平台,打造产教融合型的命运共同体。     

广州花都皮革产业SWOT分析

广州花都是中国皮革工业的主要生产基地,素有“中国皮革之都”的美称。花都皮革工业的发展始于20世纪70年代末和80年代初,经过几十年的发展,已成为中国皮革工业的重要组成部分,其产品远销国内外,带动了花都的经济发展。本文旨在通过对花都皮革产业的SWOT分析,深入了解该产业的发展现状,探讨其优势、劣势、机遇和威胁,并提出有关的对策建议,以期为相关企业和政府部门提供决策参考,促进广州花都皮革产业的健康持续发展。     

苏州新能源产业创新发展机制及技能需求研究——以氢能产业为例

近年来,国家层面氢能产业政策密集发布,氢能产业被确立为战略性新兴产业,行业快速发展的同时,形成大量人力资源需求,一方面,人才缺口不断扩大;另一方面,产业对人才技能的需求愈发多样。要探究地方层面氢能领域技能需求,在此基础上优化人才培养,需对该产业的发展特点和机制建立清晰的认识。本文在关注苏州氢能产业创新发展机制的基础上,进一步探究苏州氢能产业人力资源不足问题,并汇总行业所需技能类型,为更好地满足产业人才及技能需求提出建议,以供参考。     

基于产教融合背景下创新资产评估品牌专业建设研究

资产评估作为我国新兴的现代化管理类行业,在我国经济发展中有着举足轻重的地位。本文以高校创新资产评估品牌专业建设为主线,结合内部保障机制,落实目标管理规划,客观评估产教融合效果。系统总结出高校在资产评估品牌专业建设过程中存在的问题,积极探索创新资产评估品牌专业的构建方式。本文探讨了以产教融合为核心机制,着眼于加强产教融合协同育人平台建设,搭建深度融合人才培养体系的发展策略,以期能够为促进我国资产评估专业人才的培养提供借鉴。     

基于产教融合的产业学院建设研究——以智慧交通产业学院为例

产业学院是实现教育与产业一体化发展、融通教育链和产业链、解决人才供给侧结构性矛盾的重大战略举措,是高职院校提升人才培养适应性的重要载体。为适应地方经济结构调整、产业转型升级需要,湖南交通职业技术学院积极承担驻地经济社会建设与发展需要,探索产业学院共建的人才培养模式,坚持办学定位,积极组建产业学院,为人才培养模式改革,提高教育教学质量,深化校企合作、产教融合提供有力支撑,取得了明显的成效。     

产教融合背景下高职高专医学检验技术专业人才培养模式探讨

产教融合大背景下,我国医学院应促进医学检验技术高质量发展,应用创新人才培养模式,建立校企合作教学资源,组织合作教学活动,保障医学检验技术教学质量。本文在产教融合大环境下,探讨了医学检验技术专业人才培养的问题及措施,以期为医学院的医学检验技术专业人才培养提供参考。     

以提质增效为目标的装备批产创新管理与实践研究

文章介绍了在装备研制周期大幅压缩及快速量产的情况下批产集成调试面临的挑战,以提质增效为目标实施装备批产创新管理,通过构建提质增效模型,科学识别和实施批产调试提质增效项目;通过建立常态化管理制度、实行成效评估机制、加强技术状态管控和批产知识管理等措施保障和实现批产提质增效目标。经过在企业内部装备批产部门实践和验证,效果显著,有效促进了装备质量提升和批生产能力升级,助力企业高质量发展。     

抓好关键环节,搞好校企合作

现代职业教育实践证明,校企合作是培养高技能人才的有效途径,也是职业教育发展的必然趋势.在校企合作的实践中,有很多因素都会影响人才培养的效果,但只要我们能抓住主要矛盾,充分利用学校和企业双方的优势,就一定能摸索出一套校企合作的成熟模式.     

江南水乡小城镇产镇融合规划研究与探索——以江苏省金坛市儒林镇为实证

以江南水乡儒林镇为实证,在充分调研、掌握详实基础资料的前提下,探索江南水乡小城镇在我国新型城镇化背景下产镇融合发展的实践路径。在全面深入研究儒林镇工业化中、后期的产业和城乡发展的方向、趋势、空间的基础上,进行了产镇融合发展规划的研究,尝试为江南水乡小城镇产镇融合发展提供借鉴。