滴灌施肥好处多

1．提高化肥利用率。常规施肥，肥料利用率只有30％～40％，滴灌施肥利用率高达80％以上，较常规施肥节肥50％以上。2．节水、灌水均匀。比大水漫灌节水1倍，均匀度可达80％～90％。3．降低棚内温度，减少病虫害，抑制杂草，提高作物品质。4．减轻土壤退化（如土壤pH值降低，土壤次生盐渍化）和地下水污染。5．节省劳力。每亩大棚可减少浇水、施肥、喷药等用工10个。6．提高产量，增加收入。一般可提高产量15％～20％，亩净增效益上千元。[第一段]     

茶树营养袋短穗扦插育苗技术

茶树营养袋短穗扦插育苗技术，是采用营养袋直接扦插短穗，培育植株的过程。这种无性繁殖的方法，能有效保持母本茶树的特征特性，后代性状一致，有利于培育壮苗，移栽不伤根系，有效提高成活率。但是，育苗技术要求高，工序相对复杂，掌握不好容易造成失败。育苗要注意以下技术要点：[第一段]     

基于多项式拟合频率重构的物理不可克隆函数优化

近年来硬件安全不断受到挑战,具有不可预测性、随机性等特性的环形振荡器物理不可克隆函数（Ring Oscillator Physical Unclonable Function,RO PUF）可作为硬件安全重要的加密密钥方式,但通常原始RO PUF不满足加密密钥对随机性的要求。因此,提出了基于多项式拟合频率重构的PUF优化方法。首先,实现RO电路的硬宏设计并在现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array,FPGA)上进行实例化,从而获得RO阵列的频率数据;其次,针对原始响应的随机性较差的情况,通过统计分析其分布特征,利用多项式拟合法优化重构RO阵列频率;最后,采用熵密度值评估RO PUF响应的随机性。选用型号为Xilinx Artix 7103的FPGA板进行实验测试评估,结果表明所提方法不仅比原始RO PUF响应的随机性强,而且与随机补丁混合法(Random Patch Mixer,RPM)和基于回归的熵蒸馏法相比也具备更好的随机性。     

芯片物理指纹的可用性评估

芯片物理指纹(Physical Unclonable Function,PUF）技术可用于构建新型可信认证体系,具有小型化、低功耗、高安全特性。通过对芯片物理指纹认证性能的研究,提出了对芯片物理指纹可用性相关概念的量化表征。基于芯片物理指纹实测数据进行了更多样本数据的模拟,分析了芯片物理指纹认证参数设置与安全性要求的关系,实现了对芯片物理指纹的可用性的有效评估,为芯片物理指纹技术进一步实现工程化应用提供了参考。     

信息物理融合系统软件可信性演化动力学建模

信息物理融合系统(CPS)软件可信性建模是CPS可信软件开发过程中至关重要的一环,现有的形式化方法、软件验证技术并不适合对CPS软件可信性动态演化进行描述和分析。在深入分析CPS可信软件动态演化过程的基础上,结合非线性动力学的基本理论和方法,研究CPS软件可信性演化的动力学机制,对CPS软件在内外双重因素影响下的可信性演化过程进行建模,并分析其可信性演化规律,为CPS软件可信性研究提供了一种新手段。通过对一个工业控制领域中CPS软件的建模与分析,验证了该方法的可行性。     

中国信保助服务贸易企业大胆开拓新市场

给出口的货物投一份出口信用保险,是许多外贸企业的安心之选。这样做不仅可以避免因海外买方破产、拖欠或政治风险引发的应收账款损失,更可以在这份货款保障的基础上大胆开拓新市场。记者近日在采访中发现,不仅有形的货物出口可以投保信用保险,无形的服务贸易也可以获得风险保障。目前已经有越来越多的服务贸易企业开始尝试借用出口信用保险的保障开拓市场。服务贸易承保增长30.6%2016年2月14日,国务院召开常务工作会议,     

土壤污染风险评估研究现状探讨

土壤污染问题日益凸显,成为当前重要的环境问题之一。基于土壤污染现状,对土壤污染风险评估理论和实践现状进行了初步探索,主要从评估研究的现状、主要内容、主要程序等方面展开分析,以期为进一步开展评估技术的研究提供依据和参考。     

物理教学变革分析

目前关于物理教学的新思路和新方法也着实不少,但是却缺乏一个统一的思想来引导和宏观把握,这使得大量的新思路和新方法显得十分凌乱,关于这个问题,其实我们可以用一种思路来引导我们物理教学的变革,那就是重实践,重生活,亦将由此展开讨论。     

芊墨：粉丝催生的高端护肤品牌

在很长一段时间里,互联网一直是品质无保障、价格低廉者的犴欢盛宴,在以淘宝为土壤的电商世界,营销关键词始终离不开低价促销。     

浅析物理教学中多媒体技术的应用

传统的教学媒体如黑板、教科书,承载信息的种类和能力十分有限,远远满足不了现代教学的需要。多媒体计算机的出现可以将声、文、图等多媒体信息集成于一体。课堂教学利用多媒体,能很好地激发学生的学习兴趣,渲染教学氛围,也丰富了教学手段。但在多媒体教学中存在一些问题,对存在的问题要做相对应的解决方法,使多媒体教学能充分发挥优势作用。