湘雅二医院扶贫接力使重庆患宣重扶新生

“放心吧,你的孩子以后也可以像正常人。样生活了……”2011年12月26日,在湖南省龙山县人民医院神经外科的病房里,湘雅二医院的神经外科专家张治平教授亲自拆除一名患儿的伤口缝线后,笑盈盈地对患儿的父亲说。     

胡葱的那缕香韵

在我们山里,春天第一个叩上门的,竟是胡葱!当初,总以为是季节的一个疏忽,但轻轻地掀开雪被,板结的泥土上,果然新生了丝丝绿意:胡葱以她的纤巧,她的柔情,她的从容不迫,开始讲述春天里那些情节生动的故事。小小的胡葱成不了风景。她是那么的瘦弱,那么的纤细,一缕一缕的,散漫地躺在尚未获得温暖的旷野里。开始并不引人注目,几场春雨下了以后,她才甩开了步子,挽起了手臂,沉默中有了醒悟,阴柔中添了英姿,茎干多了应时的托举,给力的春天让她充满尊严。胡葱与葱,同为一属。一个在野,一个家居,而且是香味相     

浅谈高校辅导员对90后大学新生的教育与引导——以所带2013级专科某班为例

本文笔者通过自己所带的13级新生专科某班为例子,从分析所带该班学生的年龄组成入手,最大的学生是90年,最小的是97年,中间大都是94,95年左右的46名学生组成的一个班集体。他们大都来自全国各地,通过平时接触学生和观察,笔者由特殊总结到一般,概括90后大学新生存在的问题,指出其存在问题的原因,进而提出引导和教育90后大学新生的对策。     

营造良好的班级氛围 培养初一新生的健康心理

正学生的绝大多数时间是在学校度过的,而学生的大多数的活动(学习为主)是在教室中,在班集体中进行的。班级是学生活动的主要环境和载体。班级的氛围影响着学生心理素质的发展与培养。一个良好的班集体,应该是班风正、学风好,也就是学生愿学、乐学、好学、自学。这样的风气,无形     

大学新生适应教育探讨

中学教育和大学教育对接错位，高校管理模式、教育理念和学习理念等方面的原因造成大学新生不能很快适应大学生活。对大学新生适应性教育的有效途径主要有：高校全员参与大学新生适应性教育工作，充分发挥教师教书育人的作用；深入调查研究，有的放矢地开展新生适应性教育工作；建立科学合理的高校学生工作模式，提高新生适应能力；充分利用校园网络的力量，加强对大学生的正面引导。积极尝试形成教育合力，切实做好新形势下大学新生适应性教育工作。     

大学新生不适应大学生活产生情绪困扰的成因

大学新生入学后,绝大多数会出现对大学物理环境、人文环境、学习方式和宿舍集体生活的不适应。对环境和生活的不适应,使大学新生焦虑、压抑、自卑、迷茫,影响正常的学习和生活。     

浅谈大一新生的习惯养成教育

针对＂90后＂大一新生自我意识强、依赖性强、责任意识弱、自理能力差等特点,要引导他们尽快融入大学环境,努力成长成才,养成尊敬师长、关爱他人,制定目标、有始有终,善于沟通、乐于奉献,诚信做人、踏实做事等良好习惯,为他们形成高尚的人格和顺利进入社会奠定良好基础。     

授人以渔 开启新生

山东省淄博监狱按照监管改造工作“首要标准”的要求，立足于罪犯改造实际，突出劳动改造的基础地位，提出了“爱劳动、会劳动、能劳动、懂劳动”的改造理念，确立了教育改造的新思路，即：以提高罪犯改造质量为目的，以高端机械劳务加工为实践平台，以高层次的职业技能培训为突破口，积极开展有针对性的技术教育和培训，加速并缩短服刑人员向掌握就业谋生本领的守法社会人的转变过程，为服刑人员打造了刑释后就业谋生的新生之路。     

自主品牌异军突起 新能源车主宰未来

新能源汽车的发展，自主品牌的腾飞，这些新生力量与政府采购市场有着密不可分的关系，随着越来越多的新能源车型不断研发上市，自主品牌也在奋力完善技术和质量，新车型蜂拥抢占一线市场，国家对这些新生力量的支持政策正日益明朗。历史的规律证明，新生力量的崛起，离不开政府这只手在背后的推动，政府采购市场肩负着重要的责任。     

90后大学新生需要结构研究

通过采用大学生需要结构问卷对90后新生的18种需要进行调查,结果表明:90后新生的需要呈现出多维度、多水平、多样化的趋势；需要结构总体上是积极健康的.需要类型由强到弱的层次是:第一层次为尊重的需要；交往的需要和发展的需要并列第二；贡献的需要和生理的需要并列第四；最后为安全的需要.