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本科生导师制最早起源于14世纪英国的牛津大学,随后这种教育模式也在世界高校中推广。我国研究生培养采取导师制,但本科生还没有推行。针对非财经院校开设财务管理专业(以下简称“财管专业”)本科人才培养质量和就业指标均远比不上会计学专业的现状,研究将“导师制模式”引入到财管专业本科生培养中的战略,显得至关重要且迫在眉睫。 相似文献
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每隔一段.中国都会变成某种商品或产品的全球最大消费品市场,而在过去的十几年里.中国消费者的年龄结构也在急剧变化,富裕的中产阶层迅速涌现。中国变化的速度.常常让我们瞠目结舌。牛津大学默顿学院(Merton)的历史政治学家葛凯(Karl Gerth)对中国的这种变迁中的消费文化产生了极大的兴趣。只要一有时间.葛凯就会着手研究中国正在发生的变革. 相似文献
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郭长平 《中国乡镇企业会计》2011,(1):142-143
导师制由来已久,早在十几世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是在教学方式上注重个别指导,在教学内容上强调德智并重,在学习环境上营造自由、和谐与宽松的氛围。最早将导师制教学模式引入我国的是浙江大学费巩教授,费巩教授根据中国高等教育实际介绍了牛津大学导师制的四大特点:重导师指导、重博览群书、重思想见解、 相似文献
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古今中外城镇化发展的经验表明,大学对小城镇发展具有显著的拉动作用.创建于1209年的剑桥大学和创建于1168年的牛津大学都坐落于乡间城镇,其所在地的城镇在大学带动下,人口都在10万以上.美国的哈佛大学和麻省理工学院所在的坎布里奇镇,也位于乡间小镇,在它们的带动下,人口也达到10万左右;爱因斯坦在那里度过了他生命中最重要的22年时光的普林斯顿大学也位于一座别具特色的乡村都市;我国的西北农林科技大学就坐落在陕西咸阳市杨凌镇,目前仅教职员工就有3.5万人,杨凌在这所大学带动下城市户籍人口已达8万多,从一个西北小镇迅速发展成为一个中国的"农科城". 相似文献
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